Презентация на тему Конспект совместной досуговой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста (развлечение) Тема: В царстве Снежной Королевы план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

упражнять в передаче заданного эмоционального состояния. Закреплять знания музыкальных

инструментов и их видов.
Развивающие – Продолжать развивать способности чувствовать настроение в музыке, характере движений. Устанавливать связи между характером события и эмоцией. Воспитательные – Воспитывать чувство взаимовыручки, коллективизма. Воспитывать интерес и любовь к музыке.
  ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
  МАТЕРИАЛ:

Презентация для детей; дидактическая игра «Музыкальные инструменты», набор снежинок с изображением разных эмоциональных состояний; музыкальное сопровождение ( аудио записи); набор льдинок ( куски пенопласта)
 

приключилась с ней сегодня по дороге в детский сад.

….Ей по дороге встретилась девочка, которая стояла и горько плакала. Педагогу стало ее очень жалко и она пригласила девочку с собой в детский сад. Предлагает познакомиться с девочкой.
К ребятам выходит девочка. Которая представляется. Говорит что ее зовут Герда. Рассказывает свою историю: что у нее есть друг – мальчик по имени Кай. Он очень веселый и хороший. Еще вчера они вместе катались на санках и весело смеялись. Но с ним случилась беда: в глаз Каю попал ледяной осколок, сердце его стало холодным и Снежная Королева увезла Кая в свое царство. Герда объясняет ребятам, что должна обязательно найти Кая. Вот только дорога такая дальняя, что ей страшно отправляться туда одной.
В ходе беседы все вместе приходят к выводу, что нельзя отпускать Герду одну, ведь неизвестно с какими трудностями и опасностями ей придется встретиться в пути. Решают вместе отправится выручать Кая из беды.
Герда: Хорошо, но нам нужны только честные смелые ребята. А ну ка угадайте кого мы с вами не возьмем:
(читает загадки)
Этому мальчишке Все расскажет про ребят
Доверять нельзя никак Кто дерется, кто кричит
Что не скажет он плутишка Только про саму себя
Все не правда, все не так (врун, лжец, лгун) Не расскажет, промолчит (ябеда)

Ах как часто нужно нам Я- красавиц, я - силач
С кем-то поделиться Я –умелец, я- лихач,
Кто привык всегда скупиться Я – отличник, я- всезнайка
Кто твердит всегда не дам (жадина) А зовут его…..(зазнайка)

руководитель обращает внимание детей на то, что дорога их

привела к замку, предлагает постучаться и спросить – куда же им дальше идти.
Выходит принцесса.
Принцесса: Ой как вас много. Как хорошо , что вы пришли. Жить в замке – довольно скучно и так редко приходят гости. А что вас привело сюда?
Герда и дети рассказывают куда они идут.
Принцесса: я покажу вам дорогу. Но сначала…..сначала…..сначала поиграем.
Я очень люблю музыку и загадки будут музыкальные. Вы должны послушать отрывок музыкальной загадки и сказать… о какой эмоции или о каком настроении она рассказывает.
Звучат отрывки из музыкальных произведений:
С. Рахманинов «Полька» ( радость)
Д. Кабалевский «Петя и волк» (страх)
Г. Свиридов «Грустная песня» ( грусть)
Сирийская народная мелодия (удивление)
Л.Бетховен «Сюита до-минор» ( гнев)
Слайд 2. При правильной отгадке на экране появляется изображение соответствующей эмоции и ставиться номер музыкальной загадки. В конце принцесса сверяется со своей шпаргалкой. И показывает направление и дорогу.
Слайд 3 – лес, выглядывающие разбойники ( динамическая картинка)
Герда: Ой а куда это нас привела дорога???В лес, да какой дремучий и страшный. ( звучит «страшная» музыка выскакивает маленькая разбойница)
Разбойница: вы кто такие? Зачем в мой лес пожаловали?
Сейчас как кликну своих разбойников, они вас всех перепугают.
Музыкальный руководитель: Да мы и сами пугать умеем. Давайте попугаем маленькую разбойницу – станцуем вместе с ней танец.
Танец разбойников – импровизация.