Презентация на тему Музыка и изобразительное искусство

между музыкой и живописью.








Задачи урока:
Дидактические (образовательные):
формирование умений сравнивать образы

музыкальных произведений с образами произведений
изобразительного искусства;
-побудить детей к самостоятельному поиску звуковых
и изобразительных образов.
Развивающие:
развивать интерес к музыке через творческое
самовыражение.

множество
жанровых разновидностей. Продолжи этот ряд: а) песня; б) в)

г) д) е)
2.Литература дружит с музыкой в:
а) опере «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова;
б) «Курских песнях» Г.Свиридова;
в) романсе «Жаворонок» М.И. Глинки;
г) Концерте №1 для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского;
д) «Песне без слов» Ф.Мендельсона.

способы переложенья
Любых оттенков цвета в ноты, звуки.
О, как хотелось

мне азы науки
Такой постичь!
Г.Гессе

научиться находить
общее и различное
между музыкой и

живописью.

царе Салтане », «Три чуда» И. Козлов «Вечерний звон»

И безмятежный островок
Всё дремлет, засыпает.

шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут

и гласят…
Ф. Тютчев Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!»

Вадим Секацкий «Водопад»

чувств»
Л. Толстой


«Музыка – это область чувств и настроений, это

– в звуках выраженная жизнь души»
В. Шекспир

непонятною тоской.
Зачем же любишь то, что так печально,
Встречаешь муку

с радостью такой?
Где тайная причина этой муки?
Не потому ли грустью ты объят,
Что стройно согласованные звуки
Упрёком одиночеству звучат?
Прислушайся, как дружественно струны
Вступают в строй и голос подают,-
Как будто мать, отец и отрок юный
В счастливом единении поют.
Нам говорит согласье струн в концерте,
Что одинокий путь подобен смерти.

В. Шекспир