Презентация на тему для музыкальных руководителей МДОУ, МАДОУ тема Специфика организации работы танцевальной студии в системе дополнительного образования презентация по музыке

И. А. Ритмопластика и хореография для детей от 5

до 10 лет «Здоровьесберегающие технологии в образовательно - воспитательном процессе».,
2. Слуцкая С.Л. «Танцевальная мозаика»
3. Фирилева Ж. Е., Сайкина Е.Г. «Са-фи-дансе»

и воспитание хореографической культуры дошкольников.

учить выразительным, пластичным движениям в игре и танце.
Развивать музыкальные

способности (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховые представления, чувство ритма).
Учить воспринимать музыкальные образы и выражать их в движении, согласовывая движения с характером музыки; определять музыкальные жанры (марш, песня, танец).
Развивать творческие способности: учить оценивать собственное движение и товарища, придумывать «свой» игровой образ и «свой» танец.
Поощрять исполнительское творчество: участие в праздниках, спектаклях, концертах.

движения. Обучение начинается с раскладки и разучивания упражнений в

медленном темпе. Объясняется приём его исполнения. На занятии может быть введено не более 2 – 3 комбинаций.
Закрепляющие занятия. Предполагает повтор движений или комбинаций не менее 3-4 раз. Первые повторы исполняются вместе с педагогом. При повторах выбирается кто-то из ребят, выполняющих правильно, лучше других или идет соревнование – игра между второй и первой линиями. И в этом и в другом случае дети играют роль солиста или как бы помощника педагога.

уметь выполнять все заученные ими движения и танцевальные комбинации.
Импровизационная

работа. На этих уроках дети танцуют придуманные ими вариации или сочиняют танец на тему, данную им педагогом. Такие занятия развивают фантазию. Ребёнок через пластику своего тела пытается показать, изобразить, предать своё видение образа.

направленные на разогрев мышц всего тела, стрейчинг, укрепление мышечного

корсета, развитие координации.
Основная часть – повторение, закрепление пройденного и разучивание и отработка танцевальных движений, комбинаций, композиций.
Заключительная часть– игра, дыхательные упражнения, поклон.