в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его
представителей».
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Программа дополнительного образования Звонкие голоса рабочая программа (музыка, 1,2,3,4 класс)
Содержание
- 2. «Любому обществу нужны одарённые люди. Задача общества
- 3. Актуальность данной программы. Актуальность данной программы определяется
- 4. Цель: развитие музыкальных способностей обучащихся,
- 5. Развивающиеразвитие музыкальности и музыкальных способностей
- 6. Ведущие теоретические идеи обучение
- 7. Педагогические методыдоступность обучения;программированное обучение с минимальным шагом
- 8. Предполагаемые результаты
- 9. Ожидаемые результаты В результате обучения по данной
- 10. Формы проверки результатовКачество выполнения практических и творческих
- 11. Программа составлена с учетом психологических и физиологических
- 12. Результаты работы кружка «Звонкие голоса»
- 13. Перспективы моей деятельностиПродолжать работу
- 14. Учителю работа в
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
«Любому обществу нужны одарённые люди. Задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей».
Слайд 3 Актуальность данной программы. Актуальность данной программы определяется с одной
стороны целями и задачами дополнительного образования, с другой необходимостью
развития музыкальных способностей обучающихся, овладением вокально-хоровыми навыками, формированием музыкальной и духовной культуры личности.
Программа курса носит развивающий характер и составлена с учетом индивидуальных особенностей и способностей ребенка.
В содержание программы включено знакомство с такими понятиями, как хоровое и вокальное пение, звукообразование, дыхание, дикция, артикуляция, исполнение(музыкально-исполнительская работа), хоровой ансамбль и строй, элементы хорового сольфеджио.
Слайд 4 Цель: развитие музыкальных способностей обучащихся, овладение вокально-хоровыми
навыками, формирование музыкальной культуры личности как неотъемлемой части духовной
культуры, как одно из основных частей общей культуры.Задачи:
Образовательные
овладение вокально-певческими навыками;
приобретение опыта хорового пения;
знание основ певческой гигиены и самоконтроля голосового аппарата.
Слайд 5
Развивающие
развитие музыкальности и музыкальных способностей обучающихся;
развитие потребности в
различных видах музыкально-исполнительской деятельности, элементарных певческих умений и навыков;
развитие
артистических качеств;развитие музыкально-информационной культуры личности.
Воспитательные
воспитание коллектива единомышленников, использующих свои индивидуальные творческие возможности для достижения целостного, гармонического звучания в процессе исполнительского сотрудничества;
воспитание духовно-нравственных ценностей и идеалов отечественной культуры;
воспитание эстетического вкуса.
Слайд 6
Ведущие теоретические идеи
обучение на высоком уровне трудности, но
в пределах возможностей воспитанников;
сохранение индивидуальных особенностей звучания детского голоса;
мобилизация
обучающихся на самоопределение и саморазвитие;Расширение коммуникативных компетенций обучающихся на 2-3 ступени школьного образования.
Актуальность избранной проблемы в раннем выявлении и развитии способно-одаренных детей.
Новизна – в смещении акцентов в образовательном процессе: от обучения (натренированности)на выявление и развитие творческих начал (познавательной активности, инициативности).
Слайд 7
Педагогические методы
доступность обучения;
программированное обучение с минимальным шагом прохождения
учебного материала;
опора на интерес;
сочетание репродуктивного и творческого начала;
коллективно-индивидуальные формы
работы на занятиях, позволяющие активизировать работу всех учащихся;использование соревновательных форм обучения
Слайд 8
Предполагаемые результаты
Знать
Уметьсредства выразительности; - контролировать чистоту
значение дирижерских жестов; интонации исполнения;
характер исполнения, приемы; - петь качественным
музыкальную терминологию; звуком;
понятие, формы, произведения - владеть навыками
правильного дыхания;
- применять навыки
работы с микрофоном
Слайд 9 Ожидаемые результаты В результате обучения по данной программе у
учащихся должны быть сформированы следующие компетенции:
ценностно-смысловая
(владеть способами самоопределения, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых установок)общекультурные
(организация свободного времени, владеть элементами художественно-
творческих компетенций исполнителя, слушателя)
коммуникативная
(уметь формулировать собственное мнение в понятной для партнеров
форме, уметь инициировать и осуществлять сотрудничество, уметь
адекватно передавать информацию)
компетенция личностного самосовершенствования
Слайд 10
Формы проверки результатов
Качество выполнения практических и творческих заданий
учащихся;
Участие в школьных мероприятиях;
Участие в конкурсах, фестивалях, концертных выступлениях;
Развитие
творчества учащихся.Организационные основы
Данная программа дополнительного образования позволяет овладеть ее основным содержанием за 216 часов. Режим работы над реализацией программы – 2часа в неделю (72ч.)
Слайд 11 Программа составлена с учетом психологических и физиологических особенностей
детей младшего школьного возраста и основана на применении следующих
педагогических методов и приемов. Методы Приемы
Объяснительно- - рассказ, беседа, прослушивание
иллюстративные музыкального материала;
Репродуктивные - пение по ладовой столбице;
- пение по слуху (мотив, фраза, песня),
ладовые упражнения;
Эвристические - накопление репертуара; накопление
вокально-исполнительских навыков;
- творческие задания
Слайд 13
Перспективы моей деятельности
Продолжать работу по
программе дополнительного образования «Звонкие голоса»;
Участвовать в школьных мероприятиях,
концертах;Принимать участие в муниципальных и региональных конкурсах и фестивалях.
Слайд 14 Учителю работа в кружке
позволяет:
Всё время искать новое, пробовать, экспериментировать;
Искать и найти наилучший
способ реализовать инновационные идеи и технологии;Добиваться более высоких результатов деятельности;
Вложить усилия в поднятие престижа школы, в качество её работы в целом.
