Презентация на тему Тренинг для педагогов Слушать для того, чтобы слышать методическая разработка по музыке

Содержание

2. Цель: Развитие способности слышать и
3. Упражнение-приветствие «Повторение ритма» Вывод: Это упражнения помогает
4. Упражнение 1. «Услышь тишину»Вывод: Каждый человек слышит
5. Упражнение 2.
6. Коммуникативный массаж «Черепаха» Шла купаться
8. Упражнение 3.
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Цель: Развитие способности слышать и дифференцировать звуки для увеличения слухового диапазона, с целью активизации мыслительных процессов.Задачи: Активизация участников, включение в работу, развитие навыков слушания.

Главная
Музыка
Тренинг для педагогов Слушать для того, чтобы слышать методическая разработка по музыке

Тренинг для педагогов «Слушать для того, чтобы слышать».

Цель: Развитие способности слышать и дифференцировать звуки для увеличения слухового

Упражнение-приветствие «Повторение ритма» Вывод: Это упражнения помогает нам более внимательно прислушиваться к

Упражнение 1. «Услышь тишину»Вывод: Каждый человек слышит и воспринимает звуки по-разному, поэтому

Упражнение 2. «Музыкальная разминка»Вывод: Музыкальная разминка необходима

Коммуникативный массаж «Черепаха» Шла купаться черепаха легкое постукивание по

Тренинг для педагогов Слушать для того, чтобы слышать методическая разработка по музыке

Упражнение 3. «Услышь, запомни, зафиксируй»Вывод: Очень

Упражнение 4. Рисуночная арт-техника «Диалог на бумаге»Вывод: Установление контакта с родителями

Слайды презентации

Слайд 2
Цель: Развитие способности слышать и дифференцировать звуки для

увеличения слухового диапазона, с целью активизации мыслительных процессов.
Задачи: Активизация

участников, включение
в работу, развитие навыков слушания.

Слайд 3 Упражнение-приветствие «Повторение ритма»
Вывод: Это упражнения помогает нам

Упражнение-приветствие «Повторение ритма» Вывод: Это упражнения помогает нам более внимательно прислушиваться

более внимательно прислушиваться к сказанному друг
другом, особенно к

ритму и темпу
говорящего.

Слайд 4 Упражнение 1. «Услышь тишину»
Вывод: Каждый человек слышит и воспринимает

Упражнение 1. «Услышь тишину»Вывод: Каждый человек слышит и воспринимает звуки по-разному,

звуки по-разному, поэтому у вас различаются результаты услышанного.

Слайд 5 Упражнение 2. «Музыкальная разминка»
Вывод:

Упражнение 2. «Музыкальная разминка»Вывод: Музыкальная разминка необходима для активизации

Музыкальная разминка необходима для активизации слуховых и мыслительных процессов,

она
активизирует тело и улучшит поступление крови
к головному мозгу.

Слайд 6 Коммуникативный массаж «Черепаха»
Шла купаться черепаха

Коммуникативный массаж «Черепаха» Шла купаться черепаха легкое постукивание по спине,

легкое постукивание по спине, плечам и шее

И кусала всех от страха. пощипывание Кусь, кусь, кусь, кусь! щипки по спине - Никого я не боюсь! поглаживание руками Черепаха Рура
В озеро нырнула круговые движения по спине И пропал..Эй!
Выгляни скорей! быстрое растирание ладонями вверх-вниз

Слайд 7

Слайд 8 Упражнение 3. «Услышь,

Упражнение 3. «Услышь, запомни, зафиксируй»Вывод: Очень хорошим показателем

запомни, зафиксируй»
Вывод: Очень хорошим показателем способности слышать будет тот

вариант, когда информация услышана и понята. Но, как правило, участники сосредотачиваются
на своей работе и не могут параллельно воспринимать
информацию, которая звучит, что говорит о недостаточно
развитой способности слышать.