Слайд 2
Актуальность темы
В последнее время возросло
внимание к проблемам художественно – эстетического воспитания как важнейшему
средству формирования отношения к действительности, средству нравственного и умственного воспитания, формирования гармонично развитой и духовно богатой личности.
Художественно – эстетическое воспитание является одним из разделов основной общеобразовательной программы, которое включает в себя изобразительную и музыкальную деятельность. Однако, как показывает практика, содержание этого раздела является недостаточным. Существует потребность в дополнительном развитии детей средствами хореографии.
В танце ребёнок проявляет свои способности, свою творческую активность, развивается его фантазия, творческие способности. Занятия хореографией помогают детям снять психологические и мышечные зажимы, выработать чувство ритма, уверенность в себе, развить выразительность, научиться двигаться в соответствии с музыкальными образами, что необходимо для сценического выступления, а также воспитать в себе выносливость, скорректировать осанку, координацию, постановку корпуса, что необходимо не только для занятия танцем, но и для здоровья в целом.
Слайд 3
Цель
Эстетическое развитие дошкольников средствами хореографии,
а также создание фундамента для более серьезного увлечения.
Задачи
Развивать музыкальный
вкус и кругозор.
Пробуждать интерес к танцевальному движению.
Научить чувствовать и ощущать музыкальный ритм.
Научить согласовывать движения своего тела с музыкой.
Привить детям необходимые двигательные навыки и умения.
Способствовать оптимизации роста и развития опорно – двигательного аппарата, формировать правильную осанку, содействовать развитию органов дыхания.
Привить культуру общения между собой, с окружающими.
Слайд 4
Гипотеза
Объект исследования
Предмет исследования
Средствами хореографии возможно эстетическое воспитание детей
дошкольного возраста.
Процесс эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
Использование средств хореографии
для формирования эстетических представлений дошкольников.
Слайд 5
Направления работы в рамках эстетического воспитания
Слайд 6
Работа с детьми
строится по следующим направлениям
Слайд 8
Структура проведения занятий
Организованный вход детей в музыкальный зал.
Построение в две шеренги (мальчики и девочки).
Приветствие.
Пальчиковая гимнастика.
Музыкально –
ритмические игры.
Разминка по кругу (различные виды ходьбы, бега).
Дыхательная гимнастика.
Перестроения.
Игровая гимнастика на середине зала. Элементы классического, народного танца.
Партерная гимнастика, игропластика.
Разучивание материала, этюдов, композиций.
Танцевальные игры.
Поклон.
Слайд 10
Методы и приемы в организации образовательной деятельности
Наглядный метод:
метод показа, метод иллюстративной наглядности.
Практический метод: игровой метод, метод
импровизации.
Словесный метод.
Слайд 12
Наши достижения
1. Танцы, утренники, праздники
Танец «Губки бантиком»
Танец «Белоснежка
и гномы»
Слайд 13
Танец «Кошечка и котятки»
Осенний утренник
Танец с листьями
Весенний
утренник
Танец с куклой
Слайд 14
Весенний утренник
Танец «Матрешечки»
Слайд 15
2. Участие в мероприятиях.
Выступление:
в реабилитационном центре «Изий»,
в ЦКиД
«Звездный»,
поздравление выпускников детского сада.
Танец «Белоснежка и гномы»
Слайд 16
Участие в концертной программе, посвященной
Дню пожилых людей
(ЦКиД
«Звездный»
Танец «Губки бантиком»)
Слайд 17
Участие в творческом вечере ансамбля «Росы»
(ЦКиД «Звездный»
Танец
с зонтиками)
Слайд 18
Хореографическое искусство обладает редкой возможностью
воздействия на мировоззрение ребенка. Детство особенно восприимчиво к прекрасному
– музыке, танцу. И это позволяет нам смотреть на хореографическое воспитание дошкольников как на важный и нужный процесс эстетического развития детей.
Наши дети настолько талантливы, насколько мы в них верим и насколько раскрываем их личностный потенциал. В каждом из них заложены огромные возможности, которым необходимо помочь развиться.
Обучение хореографии - это всегда диалог, даже когда ученик еще совсем маленький человечек, но все равно от его настойчивости, целеустремленности в желании постигать тайны искусства танца зависит успех совместного труда.
