- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание школьников средствами традиционной народной культуры. Творческая мастерская
Содержание
- 2. Новые модели дополнительного образования детейДуховно-нравственное воспитание школьников средствами традиционной народной культуры Творческая мастерская
- 3. Цель:повышение компетентности педагогов дополнительного образования в использовании
- 4. Задачи: 1.Познакомить участников мастерской друг с
- 5. принципы проведения мастерской 1. равенство всех участников,;
- 6. Знакомство и ожидания -ФИО, место
- 7. Золотые правилаНа листе ватмана формулируем вместе правила, которых будут придерживаться все участники творческой мастерской
- 8. «... Мы должны работать над тем, чтобы
- 9. Интерактивное занятие «Профилактика экстремизма и в детской и молодежной среде на почве межнациональных отношений»
- 10. Формулировка проблемы Проявления экстремизма и в детской и молодежной среде на почве межнациональных отношений
- 11. Метод «Дерево проблемы»
- 12. Цель: Обсуждение темы. Формирование разностороннего подхода к
- 13. Дерево проблемы «Проявления экстремизма в детской и
- 14. Это упражнение позволит участникам критически посмотреть на
- 15. Проведение:I часть: Работа в мини – группах
- 16. Проведение:II часть: Работа в мини – группах по поиску возможных вариантов решения проблемы (3-4 мин.)
- 17. Проведение:III часть: Презентация работы в мини –
- 18. Опыт решения данной проблемы в рамках проекта
- 19. «Вместе» Детский районный фестиваль толерантности национальных культур
- 20. ДЕВИЗ фестиваля: «Не народ против народа, а все вместе против тьмы» Янис Райнис
- 21. Происходящие в нашей стране социально-экономические изменения не
- 22. По своему составу наш район многонациональный. По
- 23. Из них русские составляют 65%
- 24. татары - 25,6%,
- 25. немцы - 4%
- 26. - грузины -1%,- казахи - 0,65%,- белорусы
- 27. Среди ста детей, опрошенных нашими волонтерами в
- 28. Такой же опрос проводили дети из 2х
- 29. Закон Российской Федерации
- 30. Цель проекта: создание условий для формирования
- 31. Участники проекта «Вместе»
- 32. Проект «Вместе» - открытая система в
- 33. Место проекта «Вместе» в образовательной системе района
- 34. Этапы реализации проекта Районная научно-практическая
- 35. Мастер- классы на экологических сборах детского актива
- 36. 2002г. Содержани е поискового материала:* Хроники сел,
- 37. «Весенние переливы»Районный фольклорно-этнографический фестиваль
- 38. Вместе» Районный фестиваль Интеграция проектов Фестиваля «Вместе»
- 39. Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»Фестиваль толерантности национальных
- 40. Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»Районный слет юных
- 41. Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»Районный фольклорно-этнографический фестиваль
- 42. Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»Проекты «Вместе», «Золотое
- 44. Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»VII Областной педагогический
- 45. «Золотое колесо»образовательная программа дополнительного образования детей педагога
- 47. Насколько это актуально?Жизнь детей в современном обществе отличается дефицитом общения. Чаще «живое» общение заменяется материальными ценностями.
- 48. Это моя земля, мой народ, моя культура,
- 49. Направленность программыНародное искусство есть само творчество, предполагающее естественное развитие ребенка.
- 50. Новизна программыИдея интеграции, заложенная в программу, основана
- 51. Задачи программыразвить интерес к устному народному творчеству,
- 52. Содержание программыНародный календарь
- 53. Формы занятияИгра Экскурсия Беседа КонкурсМастер-классФольклорный праздникИнтерактивное занятиеЗанятия с родителями
- 54. Кустодиев Борис. Масленица
- 55. Кустодиев Борис. Масленица
- 56. Кусочкин
- 57. Куплин
- 58. Грузинский Петр
- 59. В.И. Суриков Взятие снежного городка
- 61. Павел Балод
- 62. Ирина Попкова
- 63. Васнецов
- 70. Подведение итогов работы мастерской: Что получилось?Что можно улучшить?Заполнение анкет
- 71. То, что мы собрались вместе, - это
- 72. «Всё в наших руках»
- 73. Скачать презентацию
- 74. Похожие презентации
Новые модели дополнительного образования детейДуховно-нравственное воспитание школьников средствами традиционной народной культуры Творческая мастерская
Слайд 2
Новые модели дополнительного образования детей
Духовно-нравственное воспитание школьников средствами
традиционной народной культуры
Слайд 3
Цель:
повышение компетентности педагогов дополнительного образования в использовании средств
традиционной народной культуры в духовно- нравственном воспитании обучающихся, в
формировании этнокультурной компетенции, популяризация успешного педагогического опыта.
Слайд 4
Задачи:
1.Познакомить участников мастерской друг с другом, мотивировать на
активное участие в ее работе, используя метод «Золотые правила»;
2.
Погрузить участников творческой мастерской в проблему воспитания толерантности в ходе интерактивного занятия «Профилактика экстремизма в детской и молодежной среде на почве межнациональных отношений»;3. Познакомить с опытом решения данной проблемы в рамках проекта «Вместе» Большереченского ЦДТ (Презентация сетевого проекта «Вместе»и Краткое знакомство с программой «Золотое колесо», интегрированной в проект «Вместе» и интерактивное занятие по теме « Масленица»)
4.Подвести итоги работы творческой мастерской
Слайд 5
принципы проведения мастерской
1. равенство всех участников,;
2. ненасильственное вовлечение
в процесс деятельности; 3. отсутствие соперничества, соревнования; 4. чередование индивидуальной и
групповой работы; 5. важность не столько результата творчества, сколько самого процесса; 6. разнообразие используемого материала; 7. ответственность каждого за свой выбор.Слайд 6 Знакомство и ожидания -ФИО, место работы, должность -
что я ожидаю от творческой мастерской (Информация по кругу) –
2-3 мин
Слайд 7
Золотые правила
На листе ватмана формулируем вместе правила,
которых будут придерживаться все участники творческой мастерской
Слайд 8
«... Мы должны работать над тем, чтобы в
конечном счете все национальные отношения в стране стали гармоничными.
Это очень сложная, большая задача на десятилетия вперед, но она абсолютно по силам нашему обществу..»
Президент РФ Д.А.Медведев
Слайд 9 Интерактивное занятие «Профилактика экстремизма и в детской и
молодежной среде на почве межнациональных отношений»
Слайд 10
Формулировка проблемы
Проявления экстремизма и в детской и
молодежной среде на почве межнациональных отношений
Слайд 12
Цель:
Обсуждение темы. Формирование разностороннего подхода к теме.
Анализ ситуации.
Группы:
мини-группы по 3-6 человек
Время:
7-10 мин.
Материал:
стикеры
двух цветов по числу групп, ручки.Слайд 13 Дерево проблемы «Проявления экстремизма в детской и молодежной
среде на почве межнациональных отношений»
Ствол - Проблема
Ветви –возможные
варианты решения ПроблемыКорни -Причины возникновения проблемы
Слайд 14 Это упражнение позволит участникам критически посмотреть на существующую
ситуацию вокруг проблемы, выявить ее корни, а также увидеть
возможные варианты ее решения
Слайд 15
Проведение:
I часть:
Работа в мини – группах по
поиску возможных
причин, способствовавших возникновению данной проблемы (2-3 мин.)
Слайд 16
Проведение:
II часть:
Работа в мини – группах по
поиску возможных вариантов решения проблемы (3-4 мин.)
Слайд 17
Проведение:
III часть:
Презентация работы в мини – группах
по дополнению:
1. Перечисление причин, способствовавших возникновению данной проблемы
2.
Перечисление возможных вариантов решения проблемыСлайд 18 Опыт решения данной проблемы в рамках проекта «Вместе»(Фестиваль
толерантности национальных культур Большереченского р-на):
А) Презентация сетевого проекта «Вместе»
Б)
Краткое знакомство с программой «Золотое колесо», интегрированной в проект «Вместе» и интерактивное занятие по теме « Масленица»
Слайд 19
«Вместе»
Детский районный фестиваль толерантности национальных культур Большереченского
района
Автор проекта:Хохлова Наталья Николаевна, заведующая методическим отделом МОУДОД «Центр
детского творчества» Большереченского МР Омской обл.
Слайд 21
Происходящие в нашей стране социально-экономические изменения не смогли
не проявиться и в детской и молодёжной среде.
Представители
некоторых политических партий умело манипулируют еще не сформированным детским сознанием, «указывая на врага, из-за которого у нас нищета и разруха», социальные конфликты. Чаще всего это - представители других национальностей.
Слайд 22
По своему составу наш район многонациональный.
По результатам
исследований, проводимых волонтерами детских общественных объединений, субъектов РДЮО «Хрустальный
мир», на территории Большереченского района проживают представители 11 этнокультур.
Слайд 26
- грузины -1%,
- казахи - 0,65%,
- белорусы -
0,67%,
- армяне - 0,63%,
- молдаване - 0,65%,
- азербайджанцы -
о,43%,- эстонцы - 0,19%,
- украинцы - 0,23%.
Слайд 27
Среди ста детей, опрошенных нашими волонтерами в ДОО
«Школяндия» 79% не знают своих национальных традиций, 53% не
могут назвать имени своего прадедушки по материнской линии, 13% имеют негативное отношение к национальной культуре других народов, проживающих на территории нашего района.
Слайд 28
Такой же опрос проводили дети из 2х других
детских объединений-субъектов РДЮО «Хрустальный мир»: ДОО «Юные россияне»- объединение,
работающее над изучением традиционной русской культуры по программе «Гражданин» и ДОО «Наследники», работающеее над реализацией программы изучения традиций татарской культуры.Среди опрошенных
менее 1% не знают своих национальных традиций, каждый третий может назвать имя и отчество своего прадедушки,
к национальной культуре других народов более 92% относятся положительно
Слайд 29
Закон Российской Федерации «Об
образовании» одним из принципов государственной политики определяет единство федерального
культурного и образовательного пространства, защиту и развитие национальных культур, региональных культурных традиций в условиях многонациональной страны. В принятых в последнее время концептуальных документах, касающихся системы образования, важное место среди целевых ориентиров отводится формированию у обучающихся готовности к межкультурному взаимодействию, толерантности – качеств, которые противостоят вероятности межнациональных конфликтов.Слайд 30 Цель проекта: создание условий для формирования толерантных отношений
среди детей и подростков - представителей разных этнокультур, проживающих
на территории Большереченского района, посредством включения их в совместную творческую деятельность по освоению традиционной культуры своего народа и знакомство с культурами других народовСлайд 32 Проект «Вместе» - открытая система в социокультурной среде
Большереченского района
«Вместе» - проект РДЮО «Хрустальный мир»
МОУ ДОД
«Центр детского
творчества»комитет по социальной защите населения
Ведомствен-ные учреж-дения:РОВД, ГИБДД,РВК
Общественные орг-ции: общест-во инвалидов, совет ветеранов
Ведомствен-ные учрежде-ния: РОВД, ГИБДД, РВК,.
Комитет по молодежной политике
СМИ
ГУ ОО «ИМЦ»
Администрации сельских поселе-ний
Учреждения культуры и спорта: зоопарк, ДЮКФП, картинная галерея, библиотеки
Образовательные
учреждения: школы, детсады, ПУ
Комитет по образо-ванию Админи-страции МО «Боль-шереченский р-н»
ИКК «Старина Сибирская»
Центр нем. нац.кул-ры «Эдельвейс»
Центр тат. Нац кул-ры «Булгар»
БИЭМ
ДОО
учреждения: здравоохранения: ЦРБ, СЭС
Слайд 34
Этапы реализации проекта
Районная научно-практическая конференция юных
краеведов «Пишем историю Большереченского района».
Районный фестиваль народной игры «Радость»
Районный фольклорно-этнографический фестиваль «Весенние переливы»
Палаточный лагерь «Вместе» на базе Национального Археологического Парка «Батаково» в рамках археологической экспедиции студентов Ом ГПУ
Слайд 35
Мастер- классы на экологических сборах детского актива РДЮО
Районный
фольклорно-этнографический фестиваль «Весенние переливы»
Палаточный лагерь «Вместе»
на базе
НАПП
«Батаково»
Районная
научно-практическая конференция юных краеведов «Пишем историю Большереченского района».Фестиваль народной игры «Радость»
Реализация проекта «Вместе»
Слайд 36
2002г. Содержани е поискового материала:
* Хроники сел, деревень
*
Родословные и семейные летописи
* Историко-краеведческие карты и атласы
* Запись
легенд, песен, народных преданий2008г.Номинации конференции
* Районная газета о большереченской земле и земляках (народное образование, культура, археология, герои войны и труда и т.п.).
* Ратное служение большереченцев (участие в боевых действиях Гражданской и Великой Отечественной, в современных локальных конфликтах, офицерские династии. Отдельная номинация: «Земляки на земле Афганистана»)
* Народные традиции (костюм, ремесла, усадьба, подворье, мебель и утварь, а также культура и религия, фольклор и эпос, игры, обряды и обычаи, народная медицина и кулинария, природные промыслы и пр.).
* Охрана окружающей среды и человек (многообразие форм живой природы, тесное единство между ними, а также позитивные и негативные стороны деятельности человека).
«Пишем историю Большереченского района»
Районная научно-практическая конференция юных краеведов
Слайд 38
Вместе» Районный фестиваль
Интеграция проектов Фестиваля «Вместе» в
другие образовательные проекты
«Моя малая Родина»Всероссийский
Интернет-Турнир
«Модернизация»
Участие в областных проектах
«Летопись Сибирских деревень»,
«Красота спасет мир»,
«Рождественские вечорки»,
«Васильковое поле»,
«Музей исчезнувших деревень», «Троицкие гуляния», «Сабантуй»
«Вместе»
Проекты участников Фестиваля «Вместе»
Слайд 39
Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»
Фестиваль толерантности национальных культур
Большереченского района «Вместе» - Грант Губернатора Омской области в
номинации«Национальная культура» - 2004г.
Слайд 40
Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»
Районный слет юных краеведов
«Пишем историю Большереченского района» реализуется
совместно с Комитетом
по образованию, Большереченским историко-этнографическим музеем, Государственным зоопарком, ИКК «Старина Сибирская», РДЮО «Хрустальный мир» - ноябрь 2006-2010 гг.
Слайд 41
Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»
Районный фольклорно-этнографический фестиваль «Весенние
переливы» - совместно с ИКК «Старина Сибирская»
поддержан
Министерством культуры Омской области – май 2006-2008гг.
Слайд 42
Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»
Проекты
«Вместе»,
«Золотое колесо,
«Это все мое, родное»,
«Музей исчезнувших деревень»
вошли в «Топ – 100» Интернет – турнира «Модернизация» сайта UpSelf, а их авторы приняли участие в работе Летней школы монетизации интеллектуальных разработок «Креатово»(г.Москва) 2010г.,февраль-август
Слайд 44
Общественное признание проектов фестиваля «Вместе»
VII Областной педагогический марафон.
День учителя школ с этнокультурным компонентом в Уленкульской СОШ
Большереченского МРУправление образовательным процессом в школах с этнокультурным компонентом
Круглый стол «Вопросы этнопедагогики в учебно-воспитательном процессе школы»
15 октября 2010г.
Слайд 45
«Золотое колесо»
образовательная программа дополнительного образования детей педагога дополнительного
образования Кольдюшевой Ольги Александровны МОУДОД «Центр детского творчества» Большереченского
муниципального района
Слайд 47
Насколько это актуально?
Жизнь детей в современном обществе отличается
дефицитом общения. Чаще «живое» общение заменяется материальными ценностями.
Слайд 48 Это моя земля, мой народ, моя культура, моя
история, моя Родина. Я сохраню народную культуру, я –
часть России.
Слайд 49
Направленность программы
Народное искусство есть само творчество, предполагающее естественное
развитие ребенка.
Слайд 50
Новизна программы
Идея интеграции, заложенная в программу, основана на
синкретизме и целостности народного искусства с учетом всех видов
народного творчества.
Слайд 51
Задачи программы
развить интерес к устному народному творчеству, обычаям,
обрядам, праздникам народного календаря;
сформировать умение создавать образы на основе
музыкально-поэтического, обрядово-календарного устного фольклора;дать знания о множественности способов художественного отображения культурных традиций и произведений устного фольклора;
учить находить собственные образы;
активизировать способность к самостоятельному творческому решению найденного образа; собственному восприятию обрядово-календарного и устного народного творчества произведений русских писателей.
Слайд 53
Формы занятия
Игра
Экскурсия
Беседа
Конкурс
Мастер-класс
Фольклорный праздник
Интерактивное занятие
Занятия с
родителями
Слайд 71
То, что мы собрались вместе, -
это только
начало;
то, что мы продолжаем
оставаться вместе, -
это уже достижение;
то,
что мы вместе работаем, -это настоящий успех.
Г.Форд
