Презентация на тему программы Основы истории и теории хореографического искусства в России и за рубежом . Хореографическое искусство в России: истоки и эволюция

эволюция.» Форма реализации – лекционная Срок реализации 1 год

задания для работы 5.Планируемые результаты 6.Методы контроля и критерии оценки 7.Используемая литература

и электронные источники

особенностях развития отечественной хореографии.
Задачи:
формирование знаний в области хореографического искусства

.
осознание значения хореографического искусства в целом для мировой музыкальной и художественной культуры; .
ознакомление учеников с хореографией как видом искусства; . изучение истоков происхождения танцевального искусства и его эволюции; .
анализ хореографического искусства в различных культурных эпохах; . знания этапов развития русского и советского хореографического искусства;
систематизация информации о постановочной и педагогической деятельности балетмейстеров на разных этапах развития хореографического искусства; .
знания принципов взаимодействия музыкальных и хореографических выразительных средств; .
умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом времени его создания, стилистических особенностей, содержания, взаимодействия различных видов искусств, художественных средств создания хореографических образов; .
умение работать с учебным материалом; . формирование навыков диалогического мышления

Зарождение народной хореографии

1.1 Виды народных плясок и

танце

1.2 Скоморошество

1.3 Эстетические установки народного танца

России

2.1.Первый балет

2.2.Балетная школа

2.3 Чайковский П.И. переворот в балетной музыке

2.4.Эпоха модерна, режиссерский
театр

(ансамбли песни и пляски, фестивали)

3.2. Драматический балет

отечественной хореографии; творческую деятельность великих балетмейстеров, композиторов, танцовщиков; произведения

классической, народной, бытовой и современной хореографии.

Данная программа предназначена для детей 3-5 классов. Программа рассчитана на 1 год обучения .
Форма занятий групповая, занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность урока 45 минут. Объем всего курса составляет 34 часа.

различными заданиями, построенными на материале словаря.
Например,

выбрать из словаря названия стилей искусства и расположить их в хронологическом порядке, выбрать названия музыкальных инструментов, имена русских композиторов XX века и т.п.
2. Реферат
Реферат может быть посвящен узкой теме или оформляться как зачетная работа по всему курсу истории хореографического искусства – на усмотрение преподавателя.

должны
Знать и понимать:
теорию и историю хореографии;
периодизацию отечественного хореографического искусства;
основные

стили и направления в искусстве;
роль хореографии в жизни людей и в своей собственной жизни;
виды хореографии и её выразительные средства;
имена и основные произведения выдающихся русских и зарубежных балетмейстеров, танцовщиков, композиторов.
Уметь:
различать характерные черты различных музыкальных произведений (со
сравнивать наиболее яркие художественные стили;
приводить примеры общезначимых культурных ценностей от древнейших времён до наших дней;
соотносить конкретный пример хореографического искусства с определённой эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;
владеть навыками поиска информации в области хореографического искусства из различных источников (словари, энциклопедии, книги по искусству, сеть Интернет и др.);

учащимися)
5.Угадайки с использованием иллюстраций;
рефераты.

-уровень компетенций,
- разнообразие умений и навыков в практических действиях.
-

степень усвоения содержания;
- степень применения знаний на практике;
- умение анализировать;
- характер участия в образовательном процессе;
- качество детских творческих «продуктов»;
- стабильность практических достижений обучающихся