Презентация на тему Федеральный закон Об образовании в Российской Федерации

от 29 декабря 2012 года

регулирующие
отдельные подсистемы
образования (общее, профессиональное, высшее, дополнительное)
Положения, регулирующие получение образования

отдельными категориями обучающихся  

2, ст. 11
Гл.2, ст. 14
Гл. 12, ст. 89
Гл.1,

ст.5

Гл.4, ст. 34

Государственные гарантии
реализации
прав в сфере
образования

жизни
открытость системы
образования
внешним запросам
признание
равенства и
конкуренции субъектов,
осуществляющих
образовательную
деятельность
общественное участие в оценке
эффективности образовательной

деятельности и управлении

информационная открытость
образовательных организаций
для потребителя услуг. (Контент) (Гл.3 ст.29)

некоммерческая организация, осуществляющая образовательную деятельность в соответствии с целями,

ради которых такая организация создана.
Образование - это
а) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства,
б) совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

определенного уровня, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции

по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
…
8) ФГТ - обязательные требования к минимуму содержания, структуре программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с настоящим Федеральным законом уполномоченными федеральными органами исполнительной власти;

9) Образовательная программа - комплекс осн. характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим ФЗ, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;

Закон «Об образовании в РФ»
(Глава 1. Статья 2)

(Гл. 3, ст. 21-24, ст. 31-32)




Субъекты
Обязательное лицензирование
Без лицензии

структуры уровней образования

организациях, осуществляющих образовательную деятельность (очно, заочно, очно-заочно);
Вне организаций, осуществляющих

образовательную деятельность (в форме семейного образования или самообразования).

Формы получения образования и формы обучения

Новые формы реализации и освоения образовательных программ

образовательной деятельности с применением информации, содержащейся в базах данных

и используемой при реализации о/программ, информационных технологий, обеспечивающих ее обработку, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Дистанционные образовательные технологии – это образовательные технологии, реализуемые с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

деятельность направлена на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных

технологий, образовательных ресурсов и осуществляется в форме экспериментов, порядок и условия проведения которых определяются Правительством Российской Федерации.

Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ.

и гимназиях. При этом отмечается, что образовательные организации вправе

реализовывать программы повышенного уровня, которые могут финансироваться в повышенном объеме (повышенный объем финансирования в данном случае будет связан не со статусом субъекта, а с полученным заданием)

до 1 января 2016 года
УСТАВ
Тип
образовательной
организации
Учредитель
(учредители)
Образовательной
организации
Структура и
компетенции
органов управления
образовательной
организации
Виды реализуемых
образовательных
программ

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является руководитель образовательной организации

(ректор, директор, заведующий, начальник или иной руководитель), который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.
Коллегиальные органы управления в образовательной организации :
общее собрание (конференция) работников образовательной организации
педагогический совет/ученый совет
попечительский совет
управляющий совет
наблюдательный совет и другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом соответствующей образовательной организации.