Презентация на тему Формирование коммуникативной компетенции через внеурочную деятельность

возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных

областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик»

коммуникативные

– определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
2) постановка

вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
3) разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
4) управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
5) точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации

питания», «Малые олимпийские игры», «В здоровом теле здоровый дух»);
общекультурное

(«Язык народной сказки», «Театральная деятельность», «Волшебная паутинка», «Начальное техническое моделирование»);
духовно-нравственное («Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Юный патриот», «Родиноведение»);
социальное («Азбука общения», «Твой выбор», «Все цвета кроме черного»);
общеинтеллектуальное
(«Я исследователь», «Интеллектика», «Занимательный английский», «История Британии», «Физика вокруг нас», «Познаем мир через эксперимент», «От мира знаний к миру людей»)