Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Анализ отечественного опыта стандартизации образования

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ
АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОПЫТА СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКАСодержание образования – это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД «плюсы»Способствует социализации личности, вхождению человека в социум«минусы»Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДСодержание образования – педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, опыта ЧЕМУ УЧИТЬ? СТАНДАРТОт англ. Standart – «норма, образец, мерило»Стандарт образования – система основных параметров, НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО 1992 Г.)Учебный планУчебные программыУчебники Методические пособияДидактические материалы ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ), ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)стандартУчебные планыучебникиУчебные программыДидактические материалыМетодические пособия НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯОбязательный минимум содержания основных образовательных программ;Максимальный КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ Концепция стандарта;Базисный учебный план (БУП);Стандарты основных учебных предметов;Система измерителей. ВЫВОД Несмотря на то что образовательные стандарты АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС - Подготовка инициативного, творческого человека , Стандарт должен задавать требования к выпускнику и ПРОБЛЕМЫСпособ измерения результатов;Готов ли учитель? ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:Качество учебного процесса;Качество педагогической деятельности;Качество управления;Уровень материально-технической базы и информационно-образовательной среды;Качество исследований. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДО 1992 ГОДАОтсутствие понятия стандартаВ качестве стандарта – совокупность документов: единый учебный 1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)БУПОбязательный минимум содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования 2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный БУПФедеральный компонент государственных образовательных стандартов 2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный закон от 1 ВАЖНЫЙ ВЫВОДОпределяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает стремление к повышению качества СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Слайд 3 ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА
Содержание образования – это совокупность систематизированных знаний,

ТРАДИЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКАСодержание образования – это совокупность систематизированных знаний, умений и навыков,

умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный

уровень развития познавательных ресурсов и практической подготовки

Слайд 4 ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
«плюсы»
Способствует социализации личности, вхождению человека в

ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД «плюсы»Способствует социализации личности, вхождению человека в социум«минусы»Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека

социум
«минусы»
Знания являются абсолютной ценность и заслоняют самого человека

Слайд 5 ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
Содержание образования – педагогически адаптированная система знаний,

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДСодержание образования – педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков,

умений и навыков, опыта творческой деятельности и опыта эмоционально-волевого

отношения => формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества.

Слайд 6 ЧЕМУ УЧИТЬ?

ЧЕМУ УЧИТЬ?

Слайд 7 СТАНДАРТ
От англ. Standart – «норма, образец, мерило»
Стандарт образования

СТАНДАРТОт англ. Standart – «норма, образец, мерило»Стандарт образования – система основных

– система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы

образованности, отражающей общественный идеал и учитывающий возможности реальной личности и системы образования по достижению этого идеала (В.С.Леднёв)

Слайд 8 НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ

НЕОБХОДИМОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ

Слайд 9 МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО

МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ИЛИ «СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» ДО 1992 Г.)Учебный планУчебные программыУчебники Методические пособияДидактические материалы

1992 Г.)

Учебный план
Учебные программы
Учебники
Методические пособия
Дидактические материалы




Слайд 10 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАК ДОКУМЕНТ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАНИЯ (ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ), БЫЛ ВВЕДЕН ЗАКОНОМ РФ «ОБ

ОБРАЗОВАНИИ» В 1992 Г.(СТ.7) НЕДЕЙСТВУЮЩАЯ РЕДАКЦИЯ


Слайд 11 ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Слайд 12 МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)

стандарт
Учебные планы
учебники
Учебные программы
Дидактические

МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ПОСЛЕ 1992 Г.)стандартУчебные планыучебникиУчебные программыДидактические материалыМетодические пособия

материалы
Методические пособия

Слайд 13 НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ

НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Слайд 14 СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Обязательный минимум

СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ КАК СТАНДАРТ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯОбязательный минимум содержания основных образовательных

содержания основных образовательных программ;
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
Требования к

уровню подготовки выпускников.

Слайд 15 КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ
Концепция стандарта;
Базисный учебный план (БУП);
Стандарты основных

КОМПЛЕКС ДОКУМЕНТОВ Концепция стандарта;Базисный учебный план (БУП);Стандарты основных учебных предметов;Система измерителей.

учебных предметов;
Система измерителей.

Слайд 16 ВЫВОД
Несмотря на

ВЫВОД Несмотря на то что образовательные стандарты расширили академическую

то что образовательные стандарты расширили академическую свободу образовательных учреждений

общего образования в формировании образовательных программ (до 30-40% в 2004 г.), они в полной мере не изменили подход к проектированию содержания образования, поскольку сохранили ориентацию на информационно-знаньевую модель общего образования, в которой основной акцент делается на формирование перечня дисциплин, их объемов и содержания, а не на требованиях к уровню освоения учебного материала.

Слайд 17 АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

Слайд 18 ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС -
Подготовка

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС - Подготовка инициативного, творческого человека , готового

инициативного, творческого человека , готового жить и трудиться в

постоянно меняющемся мире =>Должен быть сделан переход к системно-деятельностному , компетентностному подходу как методологии стандарта.

Слайд 19
Стандарт должен задавать

Стандарт должен задавать требования к выпускнику и способы достижения и измерения достигнутых результатов.

требования к выпускнику и способы достижения и измерения достигнутых

результатов.

Слайд 20 ПРОБЛЕМЫ
Способ измерения результатов;
Готов ли учитель?

ПРОБЛЕМЫСпособ измерения результатов;Готов ли учитель?

Слайд 21 ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ГЛАВНАЯ ФУНКЦИЯ СТАНДАРТА – ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 22 СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:
Качество учебного процесса;
Качество педагогической деятельности;
Качество управления;
Уровень

СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ:Качество учебного процесса;Качество педагогической деятельности;Качество управления;Уровень материально-технической базы и информационно-образовательной среды;Качество исследований.

материально-технической базы и информационно-образовательной среды;
Качество исследований.

Слайд 23 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К СТАНДАРТУ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 24

Слайд 25 ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИСТОРИЯ СТАНДАРТИЗАЦИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Слайд 26 ДО 1992 ГОДА
Отсутствие понятия стандарта

В качестве стандарта –

ДО 1992 ГОДАОтсутствие понятия стандартаВ качестве стандарта – совокупность документов: единый

совокупность документов: единый учебный план + единые учебные программы

Слайд 27 1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)

БУП

Обязательный минимум содержания

1998 ГОД – ГОС-1998(СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)БУПОбязательный минимум содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования

начального, основного, среднего (полного) общего образования

Слайд 28 2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)
Федеральный БУП
Федеральный

2004 ГОД – ГОС-2004 (СТАНДАРТ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный БУПФедеральный компонент государственных образовательных

компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего (полного) общего образования

Слайд 29 2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)
Федеральный закон

2007 ГОД – ФГОС (СТАНДАРТ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ)Федеральный закон от 1


от 1 декабря 2007

№ 309-ФЗ
Закон РФ
«Об образовании» ст.7

Слайд 30 ВАЖНЫЙ ВЫВОД
Определяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает

ВАЖНЫЙ ВЫВОДОпределяющим фактором возникновения стандартизации в России выступает стремление к повышению

стремление к повышению качества образования.
Понятие стандарта эволюционировало от «стандарта

–минимума» к «стандарту –требованиям», определяющему единые цели и результат образования.
  • Имя файла: analiz-otechestvennogo-opyta-standartizatsii-obrazovaniya.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая שירותי הספרייה הציבורית
Следующая - Аттестационная работа. Методическая разработка по написанию исследовательской работы к конкурсу “Где родился, там и пригодился”

Похожие презентации

Обобщающий урок по теме Показательная функция Обобщающий урок по теме Показательная функция 120
Занятие Здоровый образ жизни как мировоззренческая ценность личности Занятие Здоровый образ жизни как мировоззренческая ценность личности 128
Применение сферы и шара в архитектуре Применение сферы и шара в архитектуре 167
Сохраните растения Сохраните растения 149
Презентация Моё село Благодарное по курсу внеурочной деятельности 4 класс Презентация Моё село Благодарное по курсу внеурочной деятельности 4 класс 147
Шаблон презентации Русская матрёшка Шаблон презентации Русская матрёшка 124
12 апреля - день космонавтики 12 апреля - день космонавтики 43
Презентация Создаём интерактивный плакат на Genial.ly Презентация Создаём интерактивный плакат на Genial.ly 170
Презентация Адресаты любовной лирики Есенина Презентация Адресаты любовной лирики Есенина 106
Презентация Символ как особая форма художественного образа Символика птиц Презентация Символ как особая форма художественного образа Символика птиц 123
Урок-презентация В мастерской слова слова. Понятие об эпитете (литература, 5 класс) Урок-презентация В мастерской слова слова. Понятие об эпитете (литература, 5 класс) 162
Презентация к уроку русского языка Написание подробного изложения с. 14 упр.21 Презентация к уроку русского языка Написание подробного изложения с. 14 упр.21 133
Химическая завивка волос Шахматным методом Химическая завивка волос Шахматным методом 175
Презентация к уроку русского языка Написание О и Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях прилагательных, 4 класс Презентация к уроку русского языка Написание О и Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях прилагательных, 4 класс 151
Презентация по теме Сотня (устная и письменная нумерация) Презентация по теме Сотня (устная и письменная нумерация) 147
Презентация к уроку литературы Биография М.А.Булгакова: жизнь и творчество Презентация к уроку литературы Биография М.А.Булгакова: жизнь и творчество 128
Презентация В гостях у сказки Презентация В гостях у сказки 115
Преемственность дошкольного и начального уровней образования Преемственность дошкольного и начального уровней образования 119
Презентация Координатная прямая. Координатная плоскость Презентация Координатная прямая. Координатная плоскость 124
Урок на тему Сумма n первых членов арифметической прогрессии Урок на тему Сумма n первых членов арифметической прогрессии 42
Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе. Кто такие рыбы? Презентация к уроку окружающего мира в 1 классе. Кто такие рыбы? 40
Презентация по изобразительному искусству Портрет Презентация по изобразительному искусству Портрет 126
Антон Павлович Чехов Антон Павлович Чехов 112
Профессиональная культура в педагогике и образовательном менеджменте Профессиональная культура в педагогике и образовательном менеджменте 154
Презентация Химическая посуда Презентация Химическая посуда 148
Презентация по обучению грамоте. Презентация по обучению грамоте. 133
Презентация к уроку по теме Компьютерные сети Презентация к уроку по теме Компьютерные сети 89
Анализ стихотворения А.С.Пушкина Во глубине сибирских руд Анализ стихотворения А.С.Пушкина Во глубине сибирских руд 137
Презентация к уроку литературы в 5 классе по теме Человек и природа, или уроки мудрости и доброты по рассказу В. П. Астафьева Васюткино озеро Презентация к уроку литературы в 5 классе по теме Человек и природа, или уроки мудрости и доброты по рассказу В. П. Астафьева Васюткино озеро 134
Урок-презентация Три состояния вещества. Различия в строении Урок-презентация Три состояния вещества. Различия в строении 148