Слайд 2
Краткая характеристика
Данная программа имеет культурологическую, коммуникативную, информативную направленность:
-углубляет освоение фонетической системы французского языка, лексических единиц и
правил их сочетания,
-знакомит со страной изучаемого языка, приобщает к ее культуре,
-ориентирует детей на активный поиск того, что роднит русский и французский языки,
-обеспечивает лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.
Слайд 3
МОУ «Гимназия №7»
Основана в январе 1991 года.
Изначально она была задумана как классическая лингвистическая гимназия. Филологический
профиль сохраняется и по сей день.
В 2007 году гимназия стала победителем Национального проекта «Образование» среди образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.
В 2009 году гимназия стала муниципальной экспериментальной площадкой по темам: «Разработка и апробация учебников по литературе», «Социальная экология».
В гимназии работает научное общество учащихся «Эврика», члены которого активно принимают участие в научно-практических конференциях, семинарах, конкурсах.
В 2015-2016 учебном году гимназия стала региональной пилотной площадкой по теме «Система оценивания универсальных учебных действий в рамках реализации ФГОС».
Слайд 4
Основная цель:
формирование коммуникативной компетенции, способности и готовности
осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение.
Слайд 5
Задачи:
1. обучающая - ознакомление с миром зарубежных
сверстников, с песенным, стихотворным, сказочным фольклором и с образцами
детской художественной литературы на французском языке, формирование представлений о нравах и обычаях страны изучаемого языка;
2. воспитательная - воспитание стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры;
3. развивающая - развитие мыслительных способностей детей, формирование коммуникативных умений с учетом речевых возможностей и потребностей, развитие деятельности по умению извлекать нужную информацию, приобщение к новому социальному опыту.
Слайд 6
Формы проведения занятий:
беседы;
конкурсы песен, сказок, проектов,
рисунков, газет;
презентации;
игры – викторины «Знаете ли вы
Францию?»;
круглые столы;
муниципальный фестиваль франкофонии;
мини-конференции.
Слайд 7
Основное содержание
Данная программа является актуальной, так как происходящие
сегодня изменения как в общественных отношениях, так и средствах
коммуникации требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. В программе учитывается комплексный подход к формированию всех видов деятельности учащихся. Отличительными особенностями программы являются использование различных методов и форм, развивающий аспект обучения, опора на личный опыт учащихся (познавательный, эмоционально – нравственный).
Слайд 9
Планируемые результаты изучения учебного предмета
К концу обучения
по данной образовательной программе учащиеся должны
знать:
новые лексические единицы, основные
понятия по изученным темам, особенности жизни французских сверстников
уметь:
Составлять рассказы на различные темы, спеть понравившуюся песню, прочитать любимое стихотворение, воспроизвести роль сказочного персонажа, осуществлять исследовательскую работу, пользоваться различными источниками информации, участвовать в обсуждении.
иметь навыки:
Организационные
Работать в группе и самостоятельно
Читать с полным пониманием прочитанного, а также навыки языковой догадки
Слайд 10
Методы диагностики:
словесный - когда материал носит информационный характер,
при формировании теоретических и практических знаний;
наглядный - для развития
наблюдательности и повышения внимания к изучаемым вопросам;
практический - для развития практических умений и навыков;
проблемно – поисковый - для развития самостоятельности мышления, исследовательских умений, творческого подхода;
самостоятельная работа - когда материал доступен для учащихся и может быть изучен самостоятельно.
Слайд 11
Перспективы развития проектной и исследовательской деятельности
1) Планирую больше привлекать
ребят к исследовательской, проектной деятельности, чаще включать исследовательский компонент
в уроки.
2) МОУ «Гимназия №7» намерена усилить методическую подготовку учителей, участвующих в проектной работе, прежде всего путем участия в семинарах, мастер-классах, конкурсах.
3) Планирую активизировать участие обучающихся в различных конкурсах проектных работ («Шаг в науку»), тем самым передавать свой опыт и познавать новое.
