Слайд 2
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЖАНРА РАБОТЫ
В качестве итоговой работы предлагаю разработку по организации
исследовательской деятельности в детских объединениях .
Данная работа будет востребована педагогами дополнительного образования, так как в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование исследовательских навыков обучающихся
Слайд 3
КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»– учебное заведение,
расположенное в районном центре. МКОУ ДОД «Дом детского творчества» Куйтунского района функционирует в п.Куйтун и на базе 8 средних общеобразовательных учреждений, 1- основного, 2- Центров образования, 4 учреждений дошкольного образования, 3 социокультурных центров.
Образовательная деятельность ДДТ осуществляется по направленностям:
- художественно-эстетической,
- культурологической,
- эколого-биологической,
- физкультурно-спортивной
- научно-технической,,
- спортивно-технической,
- туристско-краеведческой,
- социально-педагогической.
Слайд 4
АКТУАЛЬНОСТЬ
.
Сегодня общество нуждается в образованных, творческих,
деятельных молодых людях и делает социальный заказ на формирование грамотной
и социально мобильной личности, осознающей свою историческую, культурную, духовную принадлежность к Родине, понимающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Слайд 5
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель:
помочь педагогам дополнительного образования организовать
исследовательскую деятельность с обучающимися по разным направлениям
Задачи:
определить основные этапы работы организации
исследовательской работы по объединениям
и действия на каждом этапе
Слайд 6
исследовательская работа - прекрасное поле деятельности для обучающихся,
при выполнении которой решаются следующие задачи:
1) решение практических, общественно-значимых задач;
2) самореализация
личности;
3) гуманность по отношению к окружающему миру;
4) знание проблем своего края;
5) сотрудничество, воспитание чувства ответственности за любое дело;
6) умение проектировать и прогнозировать выход из сложившейся ситуации;
7) навыки общения в коллективе»
Слайд 7
I. ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Мотивация.
Работа начинается с выявления воспитанников, имеющих склонность
и желание заниматься исследовательской деятельностью. В своей практике я привлекаю тех учащихся, которые
имеют желание и способности к исследовательской работе,
проявляют интерес к творчеству и систематически занимаются в объединении
2.Обучение приемам исследования
Обучающиеся, изъявившие желание заниматься исследовательской деятельностью и увлекающиеся творчеством, объединены в разновозрастные группы. На занятиях раскрывается алгоритм проведения исследования, дается отличие учебного исследования и творческой работы от реферата.
Слайд 8
I. ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.Выбор темы
исследования.
Анализ тем исследовательских работ, выполненных обучающимися показывает,
что круг их интересов весьма широк: краеведение, культура и др. Немало работ связано с историей семьи - перспективным и актуальным направлением современных исследований. Поэтому с учащимися для исследовательской работы мы выбираем темы, которые
актуальны, т.е. являются требованием времени (посвящены юбилейным событиям)
будут интересны самим учащимся и аудитории связаны с историей родного края;
связаны с историей семьи, рода, так как такая тема всегда актуальна и интересна автору; (например, «Мирный солдат – дед Фёдор»);
