Презентация на тему Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской, проектной деятельности

Жанр работы
Планирование работы школы в области исследовательской / проектной

деятельности.
Тема:«Значимость наследия У.Шекспира для поколения 21 века и его влияние на развитие социокультурных и коммуникативных компетенций учащихся современной школы»

общеобразовательная организация «Гимназия «Жуковка»
Гимназия создана

в 1993 г. Основная цель школы – развитие и раскрытие индивидуального потенциала каждого ребёнка. Гимназия «Жуковка» направляет усилия всех заинтересованных лиц (педагогов, учёных, родителей, учащихся) на развитие коллектива единомышленников, где каждому предоставляется возможность проявить себя как самостоятельно мыслящую инициативную личность в атмосфере заинтересованности и творческого поиска.

общеобразовательная организация «Гимназия «Жуковка»
Приоритеты:
дать возможность

обучающимся усвоить общечеловеческие ценности и систему знаний  в соответствии с российскими и международными образовательными программами;
помощь обучающимся в выявлении и развитии их склонностей и способностей, творческого начала и потребности в постоянном образовании;
сохранить суверенитет личности и обеспечить психологическую комфортность;
сохранить и укрепить здоровье обучающихся  в рамках  действующих в гимназии здоровьесберегающих программ;
формировать творческий, высококвалифицированный коллектив преподавателей.

спланировать работу школы в области исследовательской / проектной деятельности

по теме «Значимость наследия У. Шекспира для поколения 21 века и его влияние на развитие социокультурных и коммуникативных компетенций учащихся современной школы».
Задачи:
Определить план деятельности учеников и преподавателей / тьюторов в течение 2016-2017 учебного года в рамках реализации проекта.
Определить роль учащихся и преподавателей в ходе осуществления проектной и учебно-исследовательской деятельности.
Выработать алгоритм реализации запланированного продукта в соответствии со всеми характеристиками, сформулированными в его замысле.

группу учащихся 5-10 классов, принимающих участие в реализации проекта.
Определить

группу преподавателей – представителей ШМО иностранных языков, русского языка и литературы, истории, эстетического цикла, курирующих работу над проектом.
Определить направления и формы работы в рамках данного проекта в зависимости от личностного, предметного и социокультурного развития учащихся.
Определить конечный продукт в рамках данного проекта для всех категорий участников.
Выработать критерии оценивания результата проекта и продуктивности совместной деятельности всех его участников.

– реферат, доклад
Исследовательский – конференция, круглый стол
Творческий – поэтический

конкурс
Прикладной – стенгазета, брошюра
Игровой – спектакль
2. По содержанию: метапредметный, относящийся к нескольким областям знаний в сфере филологии, лингвистики, истории, лингвострановедения.
3. По количеству участников, а именно:
Индивидуальный
Парный
Малогрупповой (до 5 человек)
Групповой (до 10 человек)
Коллективный (класс и более в рамках школы)
4. По длительности - в течение одного учебного года.

год объявлен Годом языка и литературы Великобритании и России.

В рамках программы Года по всей России пройдут события, приуроченные к 400-й годовщине памяти У.Шекспира.
Структура программы – планирование деятельности учащихся и учителей в рамках реализации данного проекта.

Социальная и практическая актуальность и значимость темы.
3. Полнота реализации

проектного замысла.
4. Оригинальность решения проблемы
5. Артистизм и выразительность выступления.
6. Как раскрыто содержание проекта в презентации.
7. Использование средств наглядности, технических средств.
8. Удовлетворенность участием в проекте.
9. Степень освоения процедур проектирования.
10. Становление социального партнерства.