Слайд 2
Курс наглядной геометрии – это пропедевческий курс геометрии.
Он
подводит детей к серьезному изучению этой науки,
начиная с
7 класса, и имеет следующие цели:
- формирование интереса к изучению систематического курса геометрии через наглядность;
- сохранение, закрепление и развитие пространственных представлений учащихся;
- обеспечение системы развивающего и непрерывного геометрического образования;
- знакомство с геометрией как инструментом познания и преобразования окружающей действительности;
- осознание учащимися важности предмета, через примеры связи геометрии с жизнью;
- развитие и закрепление знаний, умений и навыков по геометрическому материалу, изученному на уроках математики в начальной школе и в 5 классе;
- развитие логического мышления, пространственных представлений.
Слайд 3
Указанные цели реализуются путем
решения следующих задач:
Обучающие:
знакомство
детей с основными геометрическими понятиями,
обеспечить прочное и сознательное
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин,
сформировать навыки работы с различными чертежными инструментами;
формировать умения вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях действительности;
обучать математическому моделированию как методу решения практических задач.
Развивающие:
развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения,
выявление и развитие математических и творческих способностей
Воспитательные:
воспитание интереса к предмету «Геометрия»,
расширение коммуникативных способностей детей,
формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.
В ходе изучения курса
«Наглядная геометрия»
на первое место выступает самостоятельная
учебная деятельность. Роль учителя сводится к постановке вопросов и заданий, стимулирующих активную деятельность учеников и в разумной помощи при получении выводов и обобщений результатов наблюдений. Задачи носят исследовательский характер и не требуют знания специальных формул и теорем. Они направлены на выявление математических способностей, развитие геометрических представлений и
конструктивных умений учащихся.
Слайд 5
Особенности курса:
Направление - общеинтеллектуальное
Сроки реализации программы -2
года (1 час в неделю
в 5 классе и
1 час в неделю в 6 классе, всего 68 часов)
Формирование основных понятий
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся:
Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения курса «Наглядная геометрия».
Материально- техническое обеспечение программы( курса).
Слайд 6
«Математика открывает свои тайны только
тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее
собственной красоты» Архимед
Слайд 8
ТАНГРАМ - головоломка, возраст которой более 4 000
лет.
ЭТО – самая древняя китайская игра.
Слайд 9
Первое знакомство детей с бумажным моделированием всегда начинается
с простых геометрических фигур, таких как кубик и пирамида.
Не у многих получается склеить кубик с первого раза…
УРА!!! У нас получилось!
Слайд 10
Пантомима –это такая игра в которой дети без
слов с помощью языка жестов изображают какое-то понятие, определение,
правило, фигуру.
Слайд 11
Математика — это не просто набор чисел, формул
и геометрических фигур. Математика — творчество, гармония линий и
форм. Она пронизывает все, что нас окружает. Одним словом, математика — это красиво. Ведь с ее помощью можно рисовать.
Слайд 13
К вопросу рисования можно подойти с абсолютно математической
точки зрения. Взяв координатную плоскость, можно с большой точностью
воплотить в жизнь любое изображение.
Слайд 14
Математические сведения могут применяться умело и с пользой
только в том случае, если они усвоены творчески, так,
что учащийся видит сам, как можно было бы прийти к ним самостоятельно.
(А. Н. Колмогоров)
