Слайд 2
Программа внеурочной деятельности
Курс «Учимся писать проект» разработан
в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности и нацелен на
формирование исследовательских навыков обучающихся 12-13 лет.
Комплексная программа курса “Учимся писать проект” является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи общеобразовательной программы, является логическим продолжением методики и программы исследовательского обучения младших школьников (автор А. И. Савенков) на средней ступени обучения. Данная программа внеурочной учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования разработана в соответствии с Базисным учебным планом, программой формирования и развития универсальных учебных действий, планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности обучающихся, т.е. метапредметных результатов.
Слайд 3
Краткая характеристика МОУ СОШ №52 г. Твери.
Слайд 4
МОУ СОШ № 52 основана в 1995. Она
расположена в трехэтажном типовом здании по проекту немецких архитекторов
для военнослужащих, которые выводились из Германии.
Материально-техническое обеспечение
В школе 33 оборудованных по требованиям ФГОС кабинета, четыре специализированных лаборатории, лингафонные кабинеты и кабинет информатики, информационный центр, библиотека.
Тема работы методической службы на 2015-2020 годы:
«Формирование универсальных учебных действий как целостной системы взаимосвязанных и взаимообусловленных видов деятельности»
В 2015-2016 году в МОУ СОШ №52 обучалось 1102 ребят.
Из них на ступени основного начального образования - 535 обучающийся; основного общего образования - 495 обучающихся и среднего общего образования - 72 обучающийся.
Слайд 5
Актуальность программы
Программа курса внеурочной деятельности разрабатывалась по решению
методической службы ОУ и является частью Программы развития УУД.
Она стала результатом реализации ФГОС на ступени основного общего образования в нашей школе.
Актуальность программы обусловлена интересом и потребностями учащихся и их родителей. Программа курса предполагает организацию коллективного и индивидуального исследования, обучение проектированию в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на жизненный опыт юных исследователей, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность, способствует всестороннему развитию обучающихся.
Слайд 6
Цель и задачи программы
Цель:
формирование исследовательской компетентности школьников
среднего звена (обеспечение уровня образованности, достаточного для самостоятельного творческого
решения нестандартных задач).
Задачи:
развивать представление об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности;
обучать специальным знаниям, необходимым для проведения самостоятельных исследований;
формировать и развивать умения и навыки исследовательского поиска;
развивать познавательные потребности и способности, креативность;
формировать умение проектировать результаты своей деятельности.
Слайд 7
Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Программа предусматривает проведение внеклассных занятий,
работу детей в группах, парах, индивидуальную работу, работу с
привлечением родителей.
Занятия проводятся 2 раза в неделю в учебном кабинете или используются возможности сетевого взаимодействия (музеи, экскурсии, встречи с интересными людьми и т.д.) Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.
Форма организации и проведения занятий: дискуссии, беседы, викторины, круглые столы, сбор и оформление материалов, исследовательская деятельность, защита произведённых продуктов.
Слайд 8
Основное содержание программы
Программа курса построена по принципу постепенного
усложнения учебного материала с учётом возрастных особенностей и рассчитана
на обучающихся 12-13 лет.
Программа курса «Учимся писать проект» своим содержанием интегрируется с изучаемыми предметами и сможет привлечь внимание обучающихся среднего звена, которым интересна творческая работа.
Ценность данного курса заключается в том, что обучающиеся выявляют проблемы в окружающем мире и разрешают их в собственных исследованиях и проектах.
Слайд 9
Структура курса.
Перечень основных разделов программы с указанием отпущенных
на их реализацию часов.
Слайд 10
Технологии, методики: уровневая дифференциация; проблемное обучение; моделирующая деятельность;
поисковая деятельность; информационно-коммуникационные технологии; кейс-технология.
Основные методы обучения.
Методы проведения занятий:
беседа, игра, практическая работа, эксперимент, наблюдение, экспресс-исследование, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита исследовательских работ, мини-конференция, консультация.
Методы контроля: консультация, доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ. Кроме того, оценка результатов освоения курса осуществляется преподавателем по оценочному листу в процессе проведения практических занятий и выполнения обучающимися индивидуальных проектов, исследований.
Слайд 11
Методы диагностики образовательного результата
Используются следующие методы:
субъективные -
публичная защита проекта, выступление на классных часах и уроках,
публикация своих проектов в педагогических сетевых сообществах, участие в различных конкурсах , самоанализ проделанной работы, рецензии на работы товарищей,
объективные – анкетирование, тестирование, мониторинговые исследования.
Диагностика результатов через всевозможные продукты проектной/исследовательской деятельности:
альбом, буклет, газета, гербарий, журнал, книжка-раскладушка, коллаж, коллекция, костюм, макет, модель, музыкальная подборка, наглядные пособия, паспарту, плакат, план, серия иллюстраций, сказка, справочник, стенгазета, сувенир-поделка, сценарий праздника, учебное пособие.
