Презентация на тему Обновление содержания дополнительных образовательных программ с учетом ФГОС

— один из основных инструментов реализации конституционных гарантий права

человека и гражданина на образование. Установление федеральных государственных образовательных стандартов представляет собой конституционную норму. В ст. 43 Конституции России, излагающей содержание и гарантии права на образование, говорится: «Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования»

как общественный договор
Системно-деятельностный подход к построению образовательных стандартов
Требования к

результатам образования

освоения основных общеобразовательных программ:
предметные
метапредметные
личностные

личностными результатами понимается сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных

отношений обучающихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам

предметными результатами образовательной деятельности понимается усвоение обучаемыми конкретных элементов

социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности. с учётом общих требований Стандарта и специфики изучаемых предметов, входящих в состав предметных областей

метапредметными результатами понимаются освоенные обучающимися на базе одного, нескольких

или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

метапредметные и личностные результаты обучения представляют собой триединую задачу

современного образования и квалифицируются в новом стандарте как  универсальные учебные действия - УУД.

широком значении термин «универсальные учебные действия» трактуется как «умение

учиться», т. е. как способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта

универсальных учебных действий:
личностные
познавательные
коммуникативные
регулятивные

действия — умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти

информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;

учебные действия — умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать

причинно-следственные связи, доказывать свои суждения;

и решение проблемы — умение сформулировать проблему и найти способ

её решения;

умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности

общения с различными группами людей или текстом (книгой)

целеполагание, планирование, корректировка плана

результатов задачам
Задача:
научить успешно организовать и осуществлять инструкторскую деятельность в

системе социального (детско-юношеского и спортивно-оздоровительного) туризма

результатов задачам
Метапредметные результаты:
умение поставить цель на каждом этапе подготовки

и проведения любого туристско-спортивного мероприятия;
умение правильно спланировать подготовку и проведение туристско-спортивного мероприятия;
умение выбрать наиболее эффективный способ решения задач в нестандартной ситуации;