Презентация на тему Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры

физической культуры
Общие понятия теории физической культуры
Организм как единая саморазвивающаяся

и саморегулирующаяся биологическая система

Утомление и восстановление при физической и умственной работе

у студентов: [Текст] учеб. пособие / Я.К. Якубовский. -

Российская таможенная академия, Владивостокский филиал. – Владивосток: РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии, 2011. – 98 с.
Якубовский, Я.К. Физическая культура: контроль функционального состояния организма при занятиях физическими упражнениями: учеб. пособие [Текст] / Я.К. Якубовский. - Российская таможенная академия, Владивостокский филиал. – Владивосток: РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии, 2010. – 96 с.

представляет собой интеграцию различных видов человеческой деятельности и их

результатов, направленных на совершенствование человека

физическое
воспитание

и духовно совершенного, морально стойкого подрастающего поколения, укрепление здоровья,

на повышение работоспособности, творческого долголетия и повышение продолжительности жизни человека

ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ОПТИМАЛЬНО СООТВЕТСТВУЮЩАЯ ТРЕБОВАНИЯМ ТРУДОВОЙ И ДР. СФЕР

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИЗИЧЕСКОЕ
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
9

использования физических упражнений для восстанов­ления или компенсации частично или

временно утраченных двигательных спо­собностей, лечения травм и их последствий

ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ - это педагогически организованная двигательная активность, выступающая в форме действий (оперативная ФР), или в форме деятельности (кумулятивная и компенсаторная ФР), направленная на восстановление оперативно,- хронически, - или патологически сниженной работоспособности с использованием технологий ФК

Компоненты
ФК

развития, подготовленности и совершенствования личности, укрепления ее здоровья, подготовку

ее к профессиональной деятельности

3

Проективно-творческую, определяющую возможности физкультурно-спортивной деятельности, в процессе которой создаются модели профессионально-личностного развития человека, стимулируются его творческие способности, осуществляются процессы самопознания, самоутверждения, саморазвития, развитие индивидуальных способностей

2

Интегративно-организационную, характеризующую возможности объединения молодежи в коллективы, команды, клубы, организации, союзы для совместной физкультурно-спортивной деятельности

- и личностно-ценностные ориентации, их использование обеспечивает профессиональное саморазвитие

и личностное самосовершенствование

6

Коммуникативно-регулятивную, отражающую процесс культурного поведения, общения, взаимодействия участников физкультурно-спортивной деятельности, организации содержательного досуга, оказывающую влияние на коллективные настроения, переживания, удовлетворение социально-этических и эмоционально-эстетических потребностей, сохранение и восстановление психического равновесия, отвлечение от курения, алкоголя, токсикомании

5

Проективно-прогностическую, позволяющую расширить эрудицию студентов в сфере физической культуры, использовать знания о физкультурно-спортивной деятельности и соотносить её с профессиональными намерениями

разнообразных двигательных умений и навыков;
- овладение целостной системой

знаний, необходимых для укрепления и сохранения здоровья средствами физической культуры, для сознательного освоения двигательных умений и навыков, для физического совершенствования и развития двигательных способностей и др.

ЗАДАЧИ ФК

- оптимальное развитие физических качеств (способностей) - кондиционных (силовых, скоростных, выносливости, гибкости) и координационных;
- совершенствование телосложения и гармоническое физическое развитие;
- укрепление и сохранение здоровья, закаливание, восстановление работоспособности после болезней и травм;
- многолетнее сохранение высокого уровня работоспособности.

Образовательные

Оздоровительные

Воспитательные

- формирование мировоззрения, убеждений, установок, потребностей, мотивов, интересов, активного и осознанного отношения к деятельности, определенной сферой физической культуры;
- формирование нравственных, эстетических, волевых свойств и качеств личности, обуславливающих ее физкультурно-спортивную активность.

технические
средства и тренажерные устройства
Физические
упражнения
Естественные
силы природы

на получение конечного полезного результата элементов, которые являются уже

самостоятельными системами более низкого уровня организации –систем органов

Совокупность органов, выполняющих общую для них функцию, называется системой органов

для мышц, сосудов, нервов
защитные полости для жизненно важных органов:

череп, кости таза, позвоночник

для восстановления и обновления клеток и тканей, постоянно разрушающихся

в процессе жизнедеятельности

18

слюнные железы).
2. Глотка - имеет воронковидную форму и

соединяет ротовую полость и пищевод. Она состоит из трех отделов: носовой части (носоглотки), ротоглотки и гортанной части глотки.
3. Пищевод - верхняя часть пищеварительного канала, представляет собой трубку длиной 25 см. Пищевод транспортирует пищу в полость желудка.
4. Желудок - расширенная часть пищеварительного канала, стенки состоят из гладкой мышечной ткани, выстланы железистым эпителием. Железы вырабатывают желудочный сок. Основная функция желудка - переваривание пищи.
5. Пищеварительные железы - печень и поджелудочная железа. Печень вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник во время пищеварения. Поджелудочная железа также выделяет ферменты, расщепляющие белки, жиры, углеводы и вырабатывает гормон инсулин.
6. Кишечник - начинается двенадцатиперстной кишкой, в которую открываются протоки поджелудочной железы и желчного пузыря.
7. Тонкий кишечник - самая длинная часть пищеварительной системы. Слизистая оболочка образует ворсинки, к которым подходят кровеносные и лимфатические капилляры. Через ворсинки происходит всасывание.
8. Толстый кишечник имеет длину 1,5 м, он вырабатывает слизь, содержит бактерии, расщепляющие клетчатку. Конечный отдел - прямая кишка - заканчивается анальным отверстием, через которое удаляются непереваренные остатки пищи

отделов (нервов, отходящих от головного и спинного мозга и

расположенных на периферии нервных узлов)

Основная функция:
осуществление простых и сложных высокодифферен-цированных отражательных реакций, получивших название рефлексов.

координирует работу всех органов и систем организма
участвует в химических

реакциях, происходящих в организме
отвечает за стабильность всех процессов жизнедеятельности организма в условиях изменения внешней среды
совместно с иммунной и нервной системами регулирует рост человека, развитие организма
участвует в регулировании функционирования репродуктивной системы человека и его половую дифференциацию
является одним из генераторов энергии в организме
участвует в образовании эмоциональных реакций человека и в его психическом поведении

вентиляцию и лёгочное дыхание (нос, полость носа, носоглотка, гортань,

трахея, бронхи и бронхиолы, лёгкие, ребра, межрёберные мышцы, диафрагма )

Функции :
дыхательные пути проводят воздух из внешней среды к лёгким и обратно.
лёгкие осуществляют газообмен между атмосферным воздухом и кровью, которая является частью внутренней среды организма.
насыщение крови кислородом и удаление из неё углекислого газа и ряд не дыхательных функций.

сосуды. Сосуды, по которым кровь от сердца разносится к

тканям и органам, называют артериями, а те, по которым кровь доставляется к сердцу, - венами.

Функции:
транспортная функция крови.
регуляция температуры тела.
защита организма от повреждений и инфекции.

15 см (чаще 12—13 см), ширина в основании 8—11

см (чаще 9—10 см) и переднезадний размер 6—8,5 см (чаще 6, 5—7 см). Масса сердца в среднем составляет у мужчин 332 г (от 274 до 385 г), у женщин — 253 г (от 203 до 302 г).
За 1 мин сердце взрослого человека, находящегося в покое, прокачивает 5—5,5 л крови. При физической нагрузке количество крови, перекачиваемой сердцем за 1 мин у здорового нетренированного человека, увеличивается до 15—20 л. У спортсменов эта величина достигает 30—40 л/мин. Систематические тренировки приводят к увеличению массы и размеров сердца, повышают его мощность.

– возраст (в годах) ЧССн = (ЧССм – ЧССпок) х

0,65 + ЧССпок ЧССв = (ЧССм - ЧССпок) х 0,85 + ЧССпок Эффективный уровень ЧСС находится между верхней и нижней границей

уровня рабочей ЧСС
ЧСС (максимальная) =220 – возраст (в годах) ЧССн

= (ЧССм – ЧССпок) х 0,65 + ЧССпок ЧССв = (ЧССм - ЧССпок) х 0,85 + ЧССпок Эффективный уровень ЧСС находится между верхней и нижней границей

26