Презентация на тему Галерея женских образов в романе Л.Н.Толстого Война и мир

образов в романе «Война и мир», средства создания литературных

характеров;
воспитательная: воспитание умения сочувствовать, сопереживать;
развивающая: формировать умение определять место и роль литературных героев в произведении, характеризовать их, сравнивать поведение персонажа в рамках эпизода; формировать умение определять роль определенного персонажа в системе всего произведения

простоты и правды. Л.Н.Толстой

показана жизнь русского общества начала XIX века. Это время

активной общественной деятельности. Толстой пытается осмыслить роль женщины в жизни общества, в семье. С этой целью он выводит в свой роман большое количество женских образов, которые можно условно разделить на две большие группы: в первую входят женщины - носительницы народных идеалов, такие как Наташа Ростова, Марья Болконская и другие, а ко второй группе относятся женщины высшего света, такие как Элен Курагина, Анна Павловна Шерер, Лиза Болконская, Жюли Карагина и другие.
 

«отрицательных» и «положительных». Автор предлагает другой подход: герои неизменяемые,

застывшие и изменяющиеся


неизменяемые изменяющиеся



Анна Шерер Наташа Ростова

Элен Курагина княжна Марья

маленькая княгиня

физических признаков, манеры поведения, одежды, мимики, жестов с целью

раскрытия характера, психологического состояния героя). С портретом мы можем встретиться также в живописи, скульптуре, графике, т.е. в изобразительных видах искусства.
Функция портрета в литературном произведении:
1) изобразительная,
2)характерологическая

с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от

быстрого бега, с своими сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка».

Наташа Ростова

за прелесть! Ах, какая прелесть! Да проснись же, Соня,

- сказала она(Наташа) почти со слезами в голосе.- Ведь эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало.
-Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть! Ты поди сюда. Душенька, голубушка, поди сюда. Ну, видишь? Так бы вот села на корточки, вот так, подхватила бы себя под коленки – туже, как можно туже, натужиться надо, - и полетела бы. Вот так!

Ночь в Отрадном

башмачках быстро, легко и независимо от нее делали свое

дело, а лицо ее сияло восторгом счастия.

Первый бал Наташи Ростовой

русского воздуха, которым она дышала, - эта графинечка, воспитанная

эмигранткой-француженкой, - этот дух, откуда взяла она эти приемы? Но дух и приемы эти были те самые, неподражаемые, неизучаемые, русские, которых и ждал от нее дядюшка.

Танец на охоте

Наташе присутствие совершенно чуждого для него, особенного мира, преисполненного

каких-то неизвестных ему радостей, того чуждого мира. Который еще тогда, в отрадненской аллее и на окне в лунную ночь, так дразнил его. Теперь этот мир уже более не дразнил его, не был чуждый мир; но он сам, вступив в него, находил в нем новое для себя наслаждение.

Наташа и Андрей

о деликатности речей, ни о том, чтобы показываться мужу

в самых выгодных позах, ни о своем туалете, ни о том, чтобы не стеснять мужа своей требовательностью. Она делала все противное этим правилам. Она чувствовала. Что те очарования, которые инстинкт ее научал употреблять прежде, теперь только были бы смешны в глазах ее мужа, которому она с первой минуты отдалась вся – то есть всей душой, не оставив ни одного уголка не открытым для него.

Предмет, в который погрузилась вполне Наташа, - была семья, то есть муж, которого надо было держать так, чтобы он нераздельно принадлежал ей, дому, - и дети, которых надо было носить, рожать, кормить, воспитывать.

Наташа и Пьер

примере своей героини Толстой раскрывают одну из своих заветных

идей: любовь действительная ведет к истине, чувственная страсть, принятая за любовь, ведет к неправде.

лучи теплого света иногда снопами выходили из них), были

так хороши, что очень часто, несмотря на некрасивость всего лица, глаза эти делались привлекательнее красоты. Но княжна никогда не видела хорошего выражения своих глаз, того выражения, которое они принимали в те минуты. Когда она не думала о себе

Марья Болконская

очень доброй душой. Ей присущ романтизм, она умна и

очень религиозна. Княжна Марья, впрочем, как и практически все женские персонажи, изображенные писателем, мечтает о прекрасном чувстве любви, о семейном счастье.

Марья Болконская

преисполнена оживления и порывов.
Быть энтузиасткой сделалось ее общественным положением,

и иногда, когда ей даже того не хотелось, она, чтобы не обмануть ожидания людей, знавших ее, делалась энтузиасткой. Сдержанная улыбка, игравшая постоянно на лице Анны Павловны, хотя и не шла к ее отжившим чертам, выражала, как у избалованных детей, постоянное сознание своего милого недостатка, от которого она не хочет, не может и не находит нужным исправляться.

Анна Павловна Шерер

губка была коротка по зубам, но тем милее она

открывалась и тем еще милее вытягивалась иногда и опускалась на нижнюю. Как это бывает у вполне привлекательных женщин, недостаток ее – короткость губы и полуоткрытый рот – казались ее особенною, собственно ее красотой. Всем было весело смотреть на эту полную здоровья и живости хорошенькую будущую мать, так легко переносившую свое положение.

Маленькая княгиня

было в ней заметно и тени кокетства, но, напротив,

ей как будто совестно было за свою несомненную и слишком сильно и победительно – действующую красоту. Она как будто желала и не могла умалить действие своей красоты.

Элен Курагина

и Марье Болконской Л.Н.Толстой противопоставляет светских красавиц – Элен

Курагину, маленькую княгиню, Анну Павловну Шерер. Но красота и молодость представителей высшего света принимают отталкивающий характер, ибо эта красота не согрета душой.

легче всего строить семейную жизнь?   Для девушек: Какую

из героинь вы выбрали бы для себя в качестве образца для подражания в будущем?

Рефлексия

4 т., М.: Дрофа, 2005.
Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Универсальные

поурочные разработки по литературе. 10 класс. М.: «ВАКО», 2006.
Харитонова О.Н. Интеллектуальные литературные игры для учащихся.-Ростов н/Д: Феникс, 2005.
Титаренко Е.А., Хадыко Е.Ф.Литература в схемах и таблицах. М.: Эксмо-Пресс, 2012.