Презентация на тему Игровое пособие Воздушные шары

речи - понимается способность человека слышать отдельные фонемы, или

звуки в слове. У ребенка из-за недостаточно развитого фонематического слуха появляется ряд проблем: он не может различать парные согласные (твердые-мягкие, глухие-звонкие), путает шипящие и свистящие звуки, а так же звуки и буквы при обучении грамоте. В дальнейшем ребёнка обучают чтению, но и там малыша ждут трудности.
Всё это ведёт к затруднению понимания речи как самим говорящим, так и людям слушающим его.

возрасте.
Игра раскрывает все грани ребёнка. Через игру маленький человек

познаёт мир, активизирует и расширяет знания, у него стимулируется речевая активность, усиливается познавательная мотивация, а самое главное- формируется положительное отношение к обучению.
Использование игровых технологий в работе учителя-логопеда позволяет успешно обучать детей с различными речевыми нарушениями.

небольшую прямоугольную карточку, из картона или пластика на которую

фиксировалась информация, в виде отверстий в определённой последовательности.
Мы взяли за основу эти знания и на их базе сделали игру.
У нас получилось игровое пособие-перфокарта «Воздушные шары»

с круглыми прорезями. В карман вставлены два листа картона

один из которых имеет также круглые прорези. Прорези кармана и картона должны совпадать. Между двумя листами картона вставляется лист бумаги. После выполнения задания использованный лист бумаги меняется на чистый и игра вновь готова к использованию.
Игра рассчитана на детей 5-7 лет.

звуки по твёрдости и мягкости
Определять звуки по звонкости и

глухости
Определять наличие звука или количество звуков в слове (графически обозначать буквой)
Определять местоположение звука в слове (начало, середина, конец)
Дифференцировать звуки - парные согласные, свистящие, шипящие.

заданный звук в слове.
Правила игры. На игровом поле 8

воздушных шаров. Шары во время игры заполняются слева направо. Каждому шарику соответствует одно слово. Если услышите заданный звук в твердой позиции раскрашиваете шарик синим цветом. Услышите заданный звук в мягкой позиции раскрашиваете шарик зелёным цветом. Пример. Слова на звук [Н]:нитки, нос, номер, няня, нож, снег, кони, сон.

игры. Выделять звук из состава слова. Если заданный звук

стоит в начале слова то нужно раскрасить шар красным цветом, в середине-жёлтым, в конце-зелёным.
Пример работы со звуком [М].
Слова: Ком, солома, сом, мост, комар, молоко, самовар, лом.

слух заданные звуки из слов и обозначать их картинками.

Пример: [Р]- [Л]). Звук [Р] обозначаем рыбой, звук [Л] -лодочкой

Слова: пирог, пилот, колобок, коробок, козёл, ковер, ложки, рожки.

Ж-З В-Ф

Т-Д К-Г П-Б

на слух заданный звук из слов.
Правила игры :

Сколько звуков [К] услышишь столько букв К напишешь.

Пример. Слова: сок, каблук, покупки, крот, какао, палка, совок, кактус.

К К

К

К

К К

К

К

К К

К К

звуков.
Правила игры. Сколько звуков [Р] [Л] услышишь столько

букв Р, Л напишешь. (Буквы записываются в той последовательности в которой слышатся звуки)

Пример. Слова: Адмирал, мармелад, кларнет, рыболов, километр, лакировка, зеркало, берлога.

Л Р

Л Р

Р Л

Р Л

Р Л

Р Л

Р Л

Л Р