Презентация на тему Методика навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом

малого повивала
***
Ну що б, здавалося, слова… Слова та голос

— більш нічого. А серце б’ється — ожива, Як їх почує!

української мови в дошкільних навчальних закладах розраховано на те,

щоб озброїти майбутніх вихователів теоретичними знаннями й практичними вміннями, за допомогою яких вони зможуть досягти високого рівня навчання дітей другої, української мови, прищепити їм любов до національної культури.

мови в ДНЗ з російськомовним як наука

як другої в полілінгвальному українському суспільстві.
2. Об’єкт, предмет дисципліни.
3.Міжпредметні

зв’язки у викладанні методики навчання української мови в ДНЗ з російськомовним режимом.
4. Поняття мови, мовлення…

дошкільних закладах [Підручник] / А. Богуш. -
К., 1993; 2003.
2.

Богуш А. Методика навчання української мови
в дошкільному закладі з російськомовним режимом
[Підручник] / А. Богуш. – К., 2007. – 356 с.
3. Богуш А. Методика навчання дітей
української мови в дошкільних навчальних закладах
[Підручник] / А. Богуш. – К.: Видавничий Дім «Слово»,
2008. – 356 c.

[Програма для дошкільних закладів
з російським мовним режимом]. / А.Богуш.

– К., 1991.
2. Палиева Т. Билингвальное образование дошкольников
Ка средство поликульурного воспитания / Т.Палиева //
Теория и методика обучения русскому языку дошкольников в
условиях полилингвизма : монография /под.науч. Ред. К.Л. Крутий
- Запорожье : ООО «ЛИПС» ЛТД, 2012. – с. 64-75.
3. Цікаві зустрічі малят з українською мовою
[Конспекти занять з дітьми старшої групи
дошкільного закладу з російськомовним режимом]
/ Укл. Хорошківська О., Кудикіна Н.В.- К., 1993 – 1994.
4. Джерело: http://dovidka.biz.ua/vislovi-pro-movu/ 
5. Довідник цікавих фактів та корисних знань © dovidka.biz.ua

мати ледь жива.
Вона була б і вмерла вже

не раз,
Та все питає, і на смертнім ложі, — а де ж те Слово, що його Тарас коло людей поставив на сторожі?!.
Л. Костенко

патріотичного виховання дітей. Разом з тим, не менш важливо

для кожного громадянина України, незалежно від національності, володіти мовою країни, в , якій живеш, знати і шанувати звичаї, традиції і культуру її народу.

мова, яку виробили рідні по крові покоління.
І концепція –

етнічна мова.
ІІ концепція – функціонально перша мова.
ІІІ концепція – мова, вивчена в дитинстві (Д.Ушаков, В.Бєліков, Д.Крістал).
Рідна мова – це мова, яку дитина засвоює з раннього дитинства.

У Законі про мови (ст. 26) відзначається,

що на території України виховання в дошкільних навчальних установах, у тому числі в дитячих будинках, провадиться державною мовою.

громадян інших національностей можуть створюватися дитячі дошкільні установи, де

виховання дітей провадиться їхньою мовою. У дитячих садках, в яких виховання здійснюється українською мовою, за потреби можуть створюватися окремі групи, в яких виховання провадиться іншою мовою, ніж в установі в цілому.

лінгводидактичної науки, яка вивчає закономірності засвоєння дітьми другої близькоспорідненої

мови, мету, зміст, завдання, принципи, методи та прийоми навчання дітей української мови як другої.

до однієї мовної сім’ї). Найточнішими показниками є спільні фонетичні

та граматичні риси, оскільки лексика в мовах змінюється швидше.

словацьку, чеську, російську, бо вони походять з однієї прамови

– слов’янскої.

від української
*Українська мова –одна з найстаріших мов світу.
*Можна будь-яке

російське слово із слав’янським корінням вивести, користуючись українською мовою.
*В російській мові відсутнє дієслово «прати» (стирать), проте є іменник «прачка».
- Назвіть інші дієслова, які відсутні в російській мові, але є похідні від них іменники.

-
місити -
та ін.
Іменник в рос. мові:
тяготы
грабли
миска
та ін.

в умовах бизькоспорідненого двомовного оточення.
Предметом вивчення є процес оволодіння

дітьми другою близькоспорідненою українською мовою у спеціально організованих умовах навчання в російськомовних ДНЗ (зміст, завдання, форми, методи, прийоми навчання…)

в ДНЗ з російськомовним режимом?

фізіологією, психологією, психолінгвістикою, методикою розвитку рідної мови дітей, фаховими

дисциплінами….
- Які дисципліни ви б ще додали?

що забезпечують процес комунікації між людьми.
- Що це

за система знаків?
Мовлення - це процес спілкування людей між собою за допомогою мови; процес використання конкретної мови конкретною особою. Сторони мовлення: лексика (словник), фонетика, граматика, зв’язне мовлення ()

два види мовленнєвої діяльності — це...

що звучить; воно опосередковується діяльністю говоріння

іншого учасника спілкування. Слухання є похідним у спілкуванні.

діяльності, активний процес здійснення спілкування, зовнішнє вираження способу

формування та формулювання думки засобами мови.
[Див.: Зимняя И. А. Психология слушания и говорений: Авто-реф. дкс. ... д-ра психол. наук.— М., 1973.— С. 11 —12].