Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Планирование учебной работы по физической культуре в школе

Содержание

Система планирования перспективное (годовой план);текущее (четвертной план);оперативное (конспект урока).
Лекция 25.  Планирование учебной работы по физической культуре в школеВопросы:1. Система Система планирования перспективное (годовой план);текущее (четвертной план);оперативное (конспект урока). Общий план по физическому воспитанию включает следующие разделы: организационная работа;учебная работа;физкультурно-оздоровительные мероприятия Фрагмент общего плана работы по физическому воспитанию Последовательность действий педагога при разработке годового плана-графика Выбрать и проанализировать программные требования Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 1) Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 2) Фрагмент поурочного четвертного плана (по И.И. Должикову, 1997) Фрагмент плана-графика на 2 четверть для 2 класса по гимнастике Формы четвертного планирования«Сквозное» Общие задачи:1…………………2…………………3…………………«Тематическое» состоит из двух частей:Набора целевых программ решения Список общих задач на четверть включает :Теоретическая - 1Обучения двигательным действиям – Пути определения теоретических задачВ параграфе «Уровень развития физической культуры учащихся, окончивших определенную Последовательность определения задач обучения д. д. 1. Обратиться к годовому плану и Правила записи в программе физических упражненийЕсли упражнения написаны через «;» - каждое Последовательность изучения кувырков в программе с 1по 11 классы1 класс – группировка; Пути определения задач психофизического развитияИзучить задачи физического воспитания в соответствующем разделе программы.В Примеры задач психофизического развитияРазвивать способность к ориентированию в пространстве для эффективных действий Пути определения задач воспитанияПоведение учеников, их взаимоотношения, характер коллективных взаимодействий (вредные привычки, Примеры воспитательных задачВоспитывать привычку соблюдать гигиенические требования на занятиях физическими упражнениями (1 Пути определения оздоровительных задачСостояние здоровья учащихся: анализ медицинских документов, выявление основных и Примеры оздоровительных задачРазвивать силу мышц свода стопы для профилактики плоскостопия.Совершенствовать адаптационные возможности
Слайды презентации

Слайд 2 Система планирования
перспективное (годовой план);
текущее (четвертной план);
оперативное

Система планирования перспективное (годовой план);текущее (четвертной план);оперативное (конспект урока).

(конспект урока).


Слайд 3 Общий план по физическому воспитанию включает следующие разделы:

Общий план по физическому воспитанию включает следующие разделы: организационная работа;учебная работа;физкультурно-оздоровительные


организационная работа;
учебная работа;
физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня;
физкультурно-массовая и

спортивная работа во внеучебное время;
агитационно-пропагандистская работа;
врачебный контроль и медико-санитарный надзор;
хозяйственная работа.

Слайд 4 Фрагмент общего плана работы по физическому воспитанию

Фрагмент общего плана работы по физическому воспитанию

Слайд 5 Последовательность действий педагога при разработке годового плана-графика
Выбрать

Последовательность действий педагога при разработке годового плана-графика Выбрать и проанализировать программные

и проанализировать программные требования для каждого класса и сопоставить

их с реальными возможностями учеников и условиями занятий
Наметить последовательность прохождения учебного материала в каждом классе в течение года с учетом методических принципов формирования физической культуры, календарем физкультурно-массовых и спортивных мероприятий.
Наметить количество часов, которое будет отведено в данном учебном году на изучение материала каждого раздела программы, в соответствии с бюджетом времени
Оформить план-график

Слайд 6 Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5

Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 1)

класса (вариант 1)


Слайд 7 Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5

Фрагмент годового плана-графика распределения программного материала для 5 класса (вариант 2)

класса (вариант 2)


Слайд 8 Фрагмент поурочного четвертного плана (по И.И. Должикову, 1997)

Фрагмент поурочного четвертного плана (по И.И. Должикову, 1997)

Слайд 9 Фрагмент плана-графика на 2 четверть для 2 класса

Фрагмент плана-графика на 2 четверть для 2 класса по гимнастике

по гимнастике


Слайд 10 Формы четвертного планирования
«Сквозное»
Общие задачи:
1…………………
2…………………
3…………………
«Тематическое» состоит из двух

Формы четвертного планирования«Сквозное» Общие задачи:1…………………2…………………3…………………«Тематическое» состоит из двух частей:Набора целевых программ

частей:

Набора целевых программ решения общих задач, поставленных на учебную

четверть.
Общая задача: ………………………..

2.Плана - графика


Слайд 11 Список общих задач на четверть включает :
Теоретическая -

Список общих задач на четверть включает :Теоретическая - 1Обучения двигательным действиям

1
Обучения двигательным действиям – столько, сколько основных двигательных действий

представлено в программе
Развития кондиционных способностей - 2
Совершенствования координационных способностей – 2-3
Воспитательная - 1
Оздоровительная - 1


Слайд 12 Пути определения теоретических задач
В параграфе «Уровень развития физической

Пути определения теоретических задачВ параграфе «Уровень развития физической культуры учащихся, окончивших

культуры учащихся, окончивших определенную ступень образования, в части «Знать

и иметь представления»
В соответствующем пункте, посвященному виду двигательной активности, в графе «Основная направленность» - сведения на знания о физической культуре»

Например, для начальной школы:
1. Сообщить сведения о работе скелетных мышц, систем дыхания и кровообращения при выполнении физических упражнений.
2. Сформировать знания о правилах поведения и безопасности на занятиях подвижными играми.


Слайд 13 Последовательность определения задач обучения д. д.
1. Обратиться

Последовательность определения задач обучения д. д. 1. Обратиться к годовому плану

к годовому плану и уточнить учебный материал (физические упражнения),

которые намечены к изучению.
2. Проанализировать программу с целью конкретизации этапа или шага этапа обучения.
3. Сформулировать задачу

Слайд 14 Правила записи в программе физических упражнений
Если упражнения написаны

Правила записи в программе физических упражненийЕсли упражнения написаны через «;» -

через «;» - каждое выполняется отдельно.
Если через «,» -

часть одного двигательного действия.
Если через «и» - соединение

Слайд 15 Последовательность изучения кувырков в программе с 1по 11

Последовательность изучения кувырков в программе с 1по 11 классы1 класс –

классы
1 класс – группировка; перекаты в группировке
2 – кувырок

вперед
3 – 2-3 кувырка вперед;
4 - кувырок назад; кувырок вперед
5 – кувырок вперед и назад

6 – 2 кувырка вперед слитно
7 – кувырок вперед в стойку на лопатках
8, 9 и 10-11 – совершенствование в комбинациях

Задача для 5 класса:
Разучить последовательное и слитное выполнение кувырка вперед и назад


Слайд 16 Пути определения задач психофизического развития
Изучить задачи физического воспитания

Пути определения задач психофизического развитияИзучить задачи физического воспитания в соответствующем разделе

в соответствующем разделе программы.
В пункте соответствующего вида двигательной активности

в графе «Основная направленность» указаны способности, приоритетные для развития в данном возрастном периоде.
Самостоятельно определить с учетом характера двигательных действий, включенных в четвертной план, как предмета обучения.

Слайд 17 Примеры задач психофизического развития
Развивать способность к ориентированию в

Примеры задач психофизического развитияРазвивать способность к ориентированию в пространстве для эффективных

пространстве для эффективных действий в баскетболе (5 класс).
Развивать вестибулярную

устойчивость для выполнения двух кувырков вперед слитно (6 класс).
Развивать статический и динамический глазомер для метания в неподвижную и подвижную цель (7 класс).
Развивать способность соизмерять движения по различным параметрам для игры в волейбол (8 класс).

Слайд 18 Пути определения задач воспитания
Поведение учеников, их взаимоотношения, характер

Пути определения задач воспитанияПоведение учеников, их взаимоотношения, характер коллективных взаимодействий (вредные

коллективных взаимодействий (вредные привычки, отношение к противоположному полу, наличие

дружеских отношений, наличие доминирующих и угнетаемых учеников и т. д.).
Возрастные особенности (младшие школьники – нормы дисциплины, личностные качества, эмоциональная устойчивость, среднего возраста – этические и эстетические нормы, коллективные взаимоотношения, профилактика асоциального поведения, старшие – волевые качества, индивидуальность).
Уровень воспитанности (нормы поведения, эмоционально-волевая сфера, социально-психологические качества).
Специфика учебного материала, условия учебной деятельности (гимнастика – смелость и решительность, баскетбол – инициативность и находчивость, подвижные игры – сообразительность и целеустремленность).

Слайд 19 Примеры воспитательных задач
Воспитывать привычку соблюдать гигиенические требования на

Примеры воспитательных задачВоспитывать привычку соблюдать гигиенические требования на занятиях физическими упражнениями

занятиях физическими упражнениями (1 класс).
Формировать потребность соблюдать этические нормы

во взаимоотношениях с одноклассниками (8 класс).
Формировать умение соразмерять и управлять эмоциями в игровой деятельности (3 класс).
Формировать умение соразмерять самооценку действий с оценкой других (9 класс).

Слайд 20 Пути определения оздоровительных задач
Состояние здоровья учащихся: анализ медицинских

Пути определения оздоровительных задачСостояние здоровья учащихся: анализ медицинских документов, выявление основных

документов, выявление основных и типичных отклонений здоровья для коррекции

и профилактики.
Недостатки в физическом развитии: содействие гармоничному развитию, компенсация недостаточно развитых способностей, профилактика нарушений осанки и плоскостопия, навыки правильного дыхания.
Формирование здорового образа жизни: Гигиенические навыки и привычки, способы закаливания, профилактика травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах, приемы самоконтроля и т.д.

  • Имя файла: planirovanie-uchebnoy-raboty-po-fizicheskoy-kulture-v-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0