Презентация на тему Риторика Античности. Древняя Греция

деятельности в условиях непосредственного общения, это речь, адресованная определенной аудитории,

публичная речь. Такая речь произносится с целью информирования слушателей и оказания на них желаемого воздействия.

векам до Р.Х.
Древняя Греция – Эллада – города-государства (полисы).

У каждого свои законы, власть, монета, колонии. Общими были язык и религия.
Самым крупным полисом были Афины

дисциплина, изучающая искусство речи, правила построения художественной речи, ораторское искусство,

красноречие.

до Р.Х.) выделил 3 вида речи:
1. совещательные (политические),

2. судебные
3. торжественные (эпидиктические)

темами финансов, вопросами войны и мира, охраны страны, снабжения

ее продовольствием, выработки законодательства.
Имеет совещательную форму.
Обращено в ближайшее будущее, т.к. от воли его слушателей зависит принятие общезначимых решений (например, при голосовании).
Направлено на управление общественным поведением (труд, решимость, мужество, терпение, скепсис и пр.).

Типы красноречия античности

воспитание личностных и гражданских качеств, на мобилизацию психологических ресурсов.
Имеет

совещательную форму.
Обращено в отдаленное будущее.
Например, Перикл произносит речь на могиле павших воинов: «Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для некоторых, чем подражанием другим. Называется этот строй демократией, потому что он зиждется не на меньшинстве, а на большинстве граждан».
Восхваление героя может привести к тому, что слушатель когда-нибудь станет ему подражать, или воспримет идеи, за которые тот погиб.

судебном заседании и представляющие собой изложение выводов оратора по

данному делу и его возражения другим ораторам.
Обращено к суду и всем участвующим и присутствующим при рассмотрении уголовного или гражданского дела.
Является составной частью судебных прений.
Судебная речь
помогает суду всестороннее исследовать обстоятельства дела;
установить истину и принять правильное решение;
влияет на формирование судейского убеждения.

Типы красноречия античности

демократические реформы и был создан Афинский суд присяжных.
Присяжные

выбирались по жребию, сроком на один год и лишь единожды.
Суды заседали от 175 до 225 дней.
Присяжные получали жалованье чуть больше прожиточного минимума
Возрастной ценз тридцать лет
Решения принимались по прецедентному случаю
Заседало от 201 до 6001-го человека
Четкой системы законов не было

до н. э.) — составители речей для выступления тяжущихся сторон в суде.

Готовили речи, сообразуясь с индивидуальностью «заказчика».
Люди сами защищали себя в суде

Греции в эпоху Афинской демократии. В этот период умение

выступать публично считалось необходимым качеством каждого полноправного гражданина.
Начало риторики принято возводить к 460-м годам до н.э. и связывать с деятельностью старших софистов Коракса, Тисия, Протагора и Горгия.
Коракс будто бы написал не дошедший до нас учебник «Искусство убеждения», а Тисий открыл одну из первых школ обучения красноречию.

считается одним из первых, кто начал изучать выведение заключения

из посылок.
Он также одним из первых использовал форму диалога, в котором собеседники отстаивают противоположные точки зрения.
Протагору принадлежат не дошедшие до нас сочинения: «Искусство спора», «О науках» и др.
Протагор ввел в обиход формулу «Человек есть мера всех вещей. Того, что они существуют того, что они не существуют.» (начало его сочинения «Истина»).

учеником Коракса и Тисия.
Он считается первооткрывателем фигур речи (параллелизм,

единооформленные окончания и др.) и тропов (метафор и сравнений), а также ритмически построенных фраз.
Он утверждал, что обучает не добродетели и мудрости, а только ораторскому искусству.
Горгий первым стал преподавать риторику в Афинах.
Сохранились его сочинение «О не сущем» или «О природе и речи Похвала Елене» и «Оправдание Паламеда».

фразы, находящихся между собой в отношении противоположности (напр. "приятно

лесть начинается и горько она кончается");
равночленность— исоколон ‘ισοκωλον — симметрия слогов — уравнивание ме­жду собой синтаксических членений предложения
 созвучие окончаний— по сути рифма, "гомойотелевтон" ‘ομοιοτελευτον — обычное украшение антитезы ("Была ли она силой похищена, или речами улеще­на, или любовью охвачена?")

до н.э.)
Считается создателем судебной речи как особого вида

красноречия. Его изложение отличали краткость, простота, логичность, выразительность и симметричность фраз.
Части судебной речи, по Лисию:
вступление, где выступающий старался снискать расположение судей;
повествование – изложение обстоятельств разбирающегося дела;
аргументация, содержащая доводы и факты в подтверждение правоты выступающего;
заключение, в котором оратор стремился дискредитировать своего противника.

Умел отражать в речи особенности характеров своих клиентов. Его

считают выдающимся судебным оратором, хотя сам он на суде выступил только один раз. Он составлял речи по заказу, т. е. был логографом.
Задача логографа (совр. спичрайтер) состояла в том, чтобы написанная им речь звучала естественно в устах выступавшего, который должен был сам защищать свои интересы в суде.
Для этого нужно было хорошо знать социальную среду своего клиента, обстоятельства дела, вызвавшие тяжбу, темперамент и характер, умственное развитие и, конечно, особенности речи заказчика.
Лисий был известен как прекрасный рассказчик, чьи речи увлекали судей и присутствующих своей занимательностью, ярким языком.

Иосократ – афинский оратор, учитель риторики, публицист, логограф. Представитель

торжественного красноречия.
Сам публично не выступал. Имел свою школу риторики.
Для Исократа характерен большой период, синтаксически и ритмически организующий смысл высказывания, придающий ему особую силу и выразительность.
Пример периода: фрагмент из похвалы кипрскому царю Эвагору: «От каждой политической реформы он брал самое лучшее; он обладал качествами народного вождя, потому что окружал заботою народ; государственного деятеля - потому что справлялся с управлением целого государства; отличного полководца - потому что сохранял благоразумие перед лицом опасности; наконец, умудренного повелителя -потому что всем этим отличался от других».

Афинский оратор-практик и политический деятель.
Страстные речи против македонского

царя Филиппа II за свободу Греции вошли в историю человеческой культуры как филиппики.
Демосфен в совершенстве владел многообразными приемами ораторского искусства, выработанными греческим красноречием; особенно часто прибегал к стилистическим фигурам, подчеркивал и сопровождал слова жестами.
Его речи отличались силой аргументации, страстностью, сжатостью стиля, ясностью и краткостью, чистотой языка.

камни и выбеленные деревянные таблички – левкомы.
Они устанавливались

в людных местах, на уровне глаз

философ. Полагая, что «письмена мертвы», отдавал предпочтение устному рассуждению

в ходе диалогов на площадях и в палестрах.
Главные средства риторики Сократа – это ирония, сомнение и вопросы.
Ирония есть разрушение позиции или статуса оппонента с помощью особого рода юмора.
Сомнение – это разрушение веры, утверждений или догм, на которые опирается человек, расшатывание уверенности в чем-то незыблемом.
Сократ практически не выступал как активный оппонент.
Он не говорил своему собеседнику, что тот думает неверно, или что не согласен с ним.
Он просто задавал ему вопросы. При этом его оппонент сам заходил в тупик, что автоматически означало разрушение его изначальной позиции.

в переводе с греческого означает «разбор», ему соответствует латинское

analisis – «разделение».
Сократ разрушал «сомнительные», на его взгляд мнения, догмы и ценности.
Но именно они составляли идеологический фундамент подавляющего большинства граждан Афин, за что и был приговорен к смертной казни.
Искусство «маевтики» - рождения мысли, изобретенное Сократом, было направлено на то, чтобы мысль отсылала не к другой мысли или к мнению, а к реальности, к внутреннему или внешнему опыту.

релятивизм софистов и отметил, что главным для ритора является

не копирование чужих мыслей, а собственное постижение истины, нахождение собственного пути в ораторском искусстве.
В диалогах «Федр» и «Горгий» Платон отмечал, что главной задачей ораторского искусства является убеждение, и прежде всего убеждение эмоциональное. Он подчеркивал важность стройной композиции речи, умение оратора отделять первостепенное от маловажного и учитывать это в речи.

риторики в научную дисциплину, установив неразрывную связь между риторикой,

логикой и диалектикой.
Аристотель полагал, что риторика должна развивать способность убеждения.
В работах «Риторика», «Топика» и «О софистических опровержениях», Аристотель указал место риторики в системе наук античности

пособие для вузов. / А. А. Волков. - 2-е

изд. - М. : Акад. Проект, 2005. - 304 с. - (Gaudeamus).
Мурашов, Александр Александрович. Риторика. Теория и практика: учебное пособие для студ. вузов. / А. А. Мурашов ; Рос. акад. образования, Моск. психолого-социальный ин-т. - М. ; Воронеж : МПСИ : НПО МОДЭК, 2006. - 528 с. - (Библиотека студента).
Львов, Михаил Ростиславович. Риторика. Культура речи: Учебное пособие для студ. вузов. / М.Р.Львов. - М. : Академия, 2002. - 271с. - (Высшее образование).
Марченко, Ольга Игоревна. Риторика как норма гуманитарной культуры: Учебное пособие для высших учебных заведений. - М. : Наука, 1994. - 189с.