процесс, использующий совокупность средств и методов сбора,
обработки и передачи данных для получения инфор-мации нового качества
о состоянии объекта, процесса или явления.
Слайд 4
Противоречия активность преподавателя и пассивность ученика; учебная программа рассчитана на
среднего ученика; недостаток индивидуального подхода; ограниченность во времени
Слайд 5
Преимущества ИКТ активная позиция обучающегося, информационная насыщенность, индивидуализация и дифференциация процесса
обучения, интенсификация процесса обучения, интерактивные связи с различными образовательными ресурсами
Слайд 6
Этапы разработки урока с использованием ИКТ
I этап –
концептуальный,
II этап – технологический,
III этап – операциональный
Слайд 7
Типы уроков с использованием ИКТ урок с компьютерной поддержкой,
урок
с выходом в Интернет,
урок с мультимедийной поддержкой.
Слайд 8
Преимущества интерактивной доски совместимость с программами всех лет обучения; возможность
работать с веб-сайтами и другими ресурсами; большие возможности для взаимодействия
и обсуждения в классе; возможность сделать занятия интересными и увлекательными; освобождение учеников от необходимости записывать учебный материал благодаря возможности сохранять и распечатывать всё, что появляется на доске; позволяет увеличить темп занятия; - возможность для учителей делиться материалами друг с другом; предоставляет большие возможности для коллективной работы, для развития личных и социальных навыков.
Слайд 9
Средства ИКТ обучающие программы, электронные учебники, тестовая система компьютерного контроля, электронные образовательные
ресурсы.
Слайд 10
Дистанционное обучение -это процесс передачи знаний, формирования умений и
навыков при интерактивном взаимодействии между обучающим и обучающимся, между
ними и интерактивным источником информационного ресурса, отражающий все присущие учебному процессу компоненты, осуществляемый в условиях реализации средств ИКТ.
Слайд 11
Критерии целесообразности использования ИКТ Результативность использования ИКТ на уроках: -
повышение интереса к изучаемому материалу, положительное эмоциональное воздействие; - уровень
познавательной активности обучающихся; - практическое применение полученных знаний в различных учебных ситуациях; - уровень усвоения изученного на уроке материала; - формирование положительной мотивации к продолжению освоения новых тем; - уровень формирования информационной культуры обучающихся