Презентация на тему к выступлению по теме: Формирование социальной активности младших школьников с задержкой психического развития в процессе художественно-эстетической деятельности

потенциалом»,
поскольку без творчества, хотя бы
элементарного, человек не может
решить жизненные

которой проявляется единство внутреннего и внешнего, форм самоутверждения и

Социальная активность младшего школьника-

психического развития в процессе художественно - эстетической деятельности у

учетом индивидуальных особенностей ребенка.
2. Формировать умения

Без выбора невозможно развитие индивидуальности. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся

Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и педагога. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребёнка, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. Каждый ребёнок должен быть самим собой, обрести свой образ

коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности

Принцип доверия и поддержки.
Вера в ребёнка, доверие ему, поддержка его устремлений и самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерного контроля. Не внешнее воздействие, а внутренняя мотивация даёт успех обучения и воспитания ребёнка.

системы
Коллективно - творческая деятельность Проектная деятельность Традиции класса

Стартовая беседа
Что будем делать?
Зачем?
Для кого? С кем?
Кто будет проводить?


Коллективное

Подготовительная
работа)
выбор своего дела
готовим свое дело
отчет о готовности

Проведение дела
(каждый выполняет свою
роль)

Подведение итогов
(отвечаем на вопросы,
даем оценку себе своему
делу

Что будем делать
дальше?
(план действий)

проекта
ПЕДАГОГ+ ребенок:
- организует выбор темы проектов;
- ранжирует темы проектов;
-

РЕБЕНОК:
- предлагает тему проекта, которая его интересует;


- формулирует вопросы;

Сбор сведений

- организует выбор детьми тех или иных областей интересов внутри темы;
- направляет деятельность детей на самостоятельный поиск информации;

- собирает интересующие его сведения в виде записей, рисунков, поделок;
- готовит сведения к использованию в проектах;

изученная тема;
- сам придумывает свой проект по теме, выбирает

Презентация проекта

- создает условия для презентации;
- включает родителей в презентацию проекта;

- рассказывает о своей работе;
- показывает то, что у него получилось, что не получилось;
- делает вывод (на какой вопрос хотел получить ответ и что получил)