Презентация на тему Школа- территория здоровья

которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных

качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Здоровьесберегающие образовательные технологии

…
Берги платье снову, а …
Держи голову в холоде, живот

в голоде, а ….
Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и …

Пословицы и поговорки о здоровье

все добудешь.
Умеренность- мать здоровья.
Берги платье снову, а здоровье смолоду.
Держи

голову в холоде, живот в голоде, а ноги в тепле.
Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровье не здорово.

Пословицы и поговорки о здоровье

обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
3. Несоблюдение элементарных физиологических

и гигиенических требований к организации учебного процесса;
4. Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
5. Провалы в существующей системе физического воспитания;
6. Интенсификация учебного процесса;
7. Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
8. Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
9. Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья;

Факторы риска по убыванию значимости и силы влияния на здоровье учащихся:

стен (видеоэкологические факторы)
используемые стройматериалы, краска
мебель: размеры, размещение в помещении
видеоэкранные

средства - компьютеры, телевизоры
пищеблок: ассортимент, качество пищи, организация питания 
качество питьевой воды, используемой в школе
экологическое состояние прилегающей к школе территории
состояние сантехнического оборудования.

Перечень внутришкольных факторов, влияющих на состояние здоровья учащихся.

и индивидуальным возможностям школьника
расписание уроков, распределение нагрузки по дням,

неделям, в учебном году
организационно-педагогические условия проведения урока (плотность, чередование видов учебной деятельности, проведение физкультминуток, упражнений для зрения и т.п.)
объем физической нагрузки - по дням, за неделю, за месяц (на уроках физкультуры, на переменах, во внеучебное время)
медицинское и психологическое обеспечение школы
участие родителей учащихся в жизни школы
интегрированность школы в окружающий социум, влияние администрации района и других организаций на жизнь школы
наличие/отсутствие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни учащихся
позиция и уровень компетентности руководства по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Перечень внутришкольных факторов, влияющих на состояние здоровья учащихся.

наличие эмоциональных разрядок
стиль педагогического общения учителя с учащимися
характер проведения

опросов и экзаменов, проблема оценок
степень реализации учителем индивидуального подхода к ученикам (особенно, группы риска)
особенности работы с «трудными подростками» в классе
соответствие используемых методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников
степень ограничений в свободе естественных телесных, эмоциональных и мыслительных проявлений учащихся на уроках (и вообще во время пребывания в школе)
личные, психологические особенности учителя, его характера, эмоциональных проявлений
состояние здоровья учителя, его образ жизни и отношение к своему здоровью 
степень педагогической автономии и возможности инновационной деятельности учителя
профессиональная подготовленность учителя по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий.

Перечень внутришкольных факторов, влияющих на состояние здоровья учащихся.