одно ядро?
космическая роль зеленых растений заключается в использовании ими
солнечной энергии?кожа образована только из эктодермы?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Время... Подводить пора итоги...
Содержание
- 2. КОНКУРС КАПИТАНОВ
- 3. Верите ли вы , что…все клетки имеют
- 4. Верите ли вы , что…выход жизни на
- 5. Верите ли вы , что…популяция армянских скальных
- 6. Верите ли вы , что…среди бактерий не
- 7. Верите ли вы , что…бактерии можно использовать
- 8. “Подсказка”
- 9. Вопрос 11.Это о нем поется в песне:
- 11. Вопрос 21.Этот органоид мал, но удал.2.Именно он образует важные вещества, нужные клетке.3.Обнаружен после открытия электронного микроскопа.
- 13. Вопрос 31.Этот органоид можно назвать разрушителем.2.Участвует в подготовительном этапе энергообмена.3.Именно в нем полимеры превращаются в мономеры.
- 15. Вопрос 41.Их много там, где происходят двигательные
- 17. Вопрос 51.У кого-то их много, у кого-то
- 19. КРОССВОРД
- 20. Вопросы к кроссворду:1.Внутренний слой клеток у гидры.
- 22. АКУЛА!
- 23. 11415614128167139102153
- 24. АКУЛА!
- 25. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о клетке(цитология)
- 26. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о наследственности(генетика)
- 27. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о движущих силах эволюции(дарвинизм)
- 28. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука об ископаемых остатках(палеонтология)
- 29. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о выведении новых пород и сортов(селекция)
- 30. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о рыбах(ихтиология)
- 31. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о птицах(орнитология)
- 32. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о насекомых(энтомология)
- 33. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о строении организмов(анатомия)
- 34. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о жизненных функциях организма(физиология)
- 35. А ТЕПЕРЬ ВНИМАНИЕ, ВОПРОС!Наука о грибах(микология)
- 36. БИОАУКЦИОН
- 37. Вопрос об ученом, намного опередившим науку своего
- 38. Грегор Мендель
- 39. Вопрос о современнике Менделя.Если бы эти два
- 40. Чарльз Дарвин
- 41. Вопрос о шведском ученом – основателе систематики.Именно
- 42. Карл Линней
- 43. Вопрос о русском ученом, оставившим «сладкое» наследство.Именно
- 44. И.В. Мичурин
- 45. Вопрос об ученом, которого можно назвать одним
- 46. Роберт Гук
- 47. Скачать презентацию
- 48. Похожие презентации
КОНКУРС КАПИТАНОВ
Слайд 3
Верите ли вы , что…
все клетки имеют только
одно ядро?
солнечной энергии?кожа образована только из эктодермы?
Слайд 4
Верите ли вы , что…
выход жизни на сушу
начался в палеозое?
приспособленность всегда полезна?
ДНК обладает способностью к репарации?
Слайд 5
Верите ли вы , что…
популяция армянских скальных ящериц
состоит только из самок?
единицей эволюции является популяция?
основной источник энергии
в клетке – углеводы?
Слайд 6
Верите ли вы , что…
среди бактерий не встречаются
автотрофы?
аллельные гены расположены в одной хромосоме?
клетки грибов и членистоногих
содержат хитин?
Слайд 7
Верите ли вы , что…
бактерии можно использовать для
получения биотоплива?
полиплоидия – это один из видов геномных мутаций?
роль
среды в формировании признаков можно выявить с помощью близнецового метода?
Слайд 9
Вопрос 1
1.Это о нем поется в песне: «На
посту пограничник стоит….»
2.Именно этот органоид определяет форму клетки.
3.Есть у
растительной и животной клеток.
Слайд 11
Вопрос 2
1.Этот органоид мал, но удал.
2.Именно он образует
важные вещества, нужные клетке.
3.Обнаружен после открытия электронного микроскопа.
Слайд 13
Вопрос 3
1.Этот органоид можно назвать разрушителем.
2.Участвует в подготовительном
этапе энергообмена.
3.Именно в нем полимеры превращаются в мономеры.
Слайд 15
Вопрос 4
1.Их много там, где происходят двигательные реакции
клетки.
2.В них вещества расщепляются и образуется одно важное.
3.Это важное
– единый универсальный источник энергии.
Слайд 17
Вопрос 5
1.У кого-то их много, у кого-то их
нет.
2.Этот органоид хранит важное для организма.
3.И не только хранит,
но и помогает передавать.
Слайд 20
Вопросы к кроссворду:
1.Внутренний слой клеток у гидры.
2.Процесс, в ходе которого образуются гаметы.
3.Однослойный зародыш.
4.Перекрест хромосом.
5.Эта клетка образуется из двух.
6.Ей завершается митоз.
7.Парные гены из одинаковых участков гомологичных хромосом.
8.Зародышевый листок, появляющийся у плоских червей.
9.Индивидуальное развитие.
10.Благодаря ему происходит восстановление кости после перелома.
11.Хранитель ценной информации.
Слайд 37
Вопрос об ученом, намного опередившим науку своего времени.
Именно
этот человек заложил основы науки, без которой невозможно представить
сегодняшнюю жизнь. Эти основы закладывались в опытах с овощным растением на монастырском огороде. В отличии от своих современников, он изучал наследование не всех, а отдельных признаков, поэтому и получил реальные результаты – три закона наследственности. Кто же этот ученый?ОТВЕТ
Слайд 39
Вопрос о современнике Менделя.
Если бы эти два ученых
встретились, развитие науки пошло бы быстрыми темпами. Как и
Мендель, этот ученый – основатель науки о движущих силах эволюции. Материал для этой науки собирался во время кругосветного путешествия. По результатам анализа и обработки данных вышла в свет сугубо научная книга. Весь тираж был распродан мгновенно, так в книге давался ответ на волнующие многих вопросы. Именем какого же ученого была названа новая наука о движущих силах эволюции?
Слайд 41
Вопрос о шведском ученом – основателе систематики.
Именно этот
ученый может стать наглядным примером для каждого ученика. Многого
можно добиться, если поставить цель и заниматься самообразованием. Именно так и делал этот известный всему миру швед. Именно он усовершенствовал принцип двойных названий, ввел много новых терминов, навел порядок в многообразии растений. Кто он, это великий швед?
Слайд 43
Вопрос о русском ученом, оставившим «сладкое» наследство.
Именно он
старался разнообразить состав плодово-ягодных растений. Начал с приручения южных
растений в Тамбовской губернии. Пришел к выводу, что это не тот путь. И нашел свой. Разработанные им методы позволили получить множество сортов, приспособленных к суровому климату нашей страны. Более того, за счет скрещивания он получал и растения, которых в природе и не существовало, например, церападус. Чьими же трудами до сих пор пользуется благодарное человечество?Слайд 45 Вопрос об ученом, которого можно назвать одним из
