Слайд 2
Цель урока: Обобщение и систематизация знаний о сложноподчиненных
предложениях с придаточными обстоятельственными
Задачи:
Поговорим о сложноподчиненном предложении с
придаточными сравнения,
Нужно будет различать СПП с придаточными сравнительными и сравнительные обороты,
Нужно будет уметь определять значения придаточных в СПП.
Слайд 3
Проверка д/з:
1. а) Фронтальный опрос;
б) Выполнить
синтаксический
разбор понравившегося
предложения – 2 студента у
доски.
2. Определить значение СПП – всем студентам.
3. Сообщение студента о сравнительном обороте
Слайд 4
1. Дайте определение сложного предложения.
Слайд 5
Сложное предложение – это предложение, которое состоит из
двух или более грамматических основ.
Слайд 6
Какие виды сложных предложений вам известны?
Слайд 8
Какие предложения называются сложносочиненными?
Слайд 9
Предложения, в которые входят две или больше равноправных
основ.
Слайд 10
Какие предложения называются сложноподчиненными?
Слайд 11
Предложения, в которых одно предложение подчиняется другому.
Слайд 12
Какие типы обстоятельственных СПП вы уже знаете?
Слайд 13
Места,
времени,
причины,
цели,
следствия,
образа действия, меры
и степени,
условия
Слайд 14
Как определить вид СПП?
Приведите примеры
Слайд 15
По вопросу,
союзам и союзным словам.
Слайд 16
Проверка синтаксического разбора предложений
Проверка над определением придаточных предложений
Слайд 17
Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. (Л.
Толстой)
Слайд 19
Если внутреннее духовное богатство создает человеческую красоту, то
бездеятельность и тем более безнравственная деятельность эту красоту губит.
(В. А. Сухомлинский)
Слайд 21
Если хочешь быть любимым, люби. (Сенека)
Слайд 23
Радость жизни была бы недоступна, если бы сердце
человеческое никогда, ни на одну минуту не было захвачено
грустью…
(В. А. Сухомлинский)
Слайд 25
Нам нужно все, что обогащает внутренний мир человека…
(К. Паустовский)
Слайд 27
Только лентяй или ни на что не способный
человек может говорить, что он не нашел занятия. (Л.
Толстой)
Слайд 29
Мы лишь тогда истинно живем для себя, когда
живем для других.
(Л. Толстой)
Слайд 31
На зеркало неча пенять, коли рожа крива. (Народная
пословица)
Слайд 33
Надо поставить свою жизнь в такие условия, чтобы
труд был необходим.
(А. П. Чехов)
Слайд 35
Сколько б мир я ни пел и ни
славил, если что, он забудет меня. (И. Росляков)
Слайд 37
Коли хочешь быть хорошим артиллеристом, с малых лет
учись работать возле пушки. (В. Катаев)
Слайд 39
Когда труд удовольствие, жизнь хороша.
(М. Горький)
Слайд 41
И нет ничего проще, как заблудиться в себе.
(В. Распутин)
Слайд 43
Если разговор ни к чему не ведет, то
и одно слово лишнее. (Л. Толстой)
Слайд 45
В: Какой оборот мы употребляем, когда нам надо
сравнить один предмет с другим?
Слайд 46
Сообщение
Чтобы сопоставить, сравнить одно явление с другими, мы
в своей речи пользуемся разными языковыми конструкциями, которые помогают
выразить значение сравнения и отвечают на вопрос как?
Слайд 47
1)Наречиями образа действия:
оскалить зубы по-волчьи.
Слайд 48
2)Сочетание глагола с существительным в форме творительного падежа
.
Радость ползёт улиткой, у горя бешеный бег.
Слайд 49
3) Сочетанием сравнительной формы прилагательного и существительного:
Правда дороже золота.
Слайд 50
Состоит сравнительный оборот из слова или словосочетания со
сравнительным союзом как, точно, словно, будто, как будто, что.
Сравнительный оборот
осложняет простое предложение, на письме выделяется с обеих сторон запятыми.
Слайд 51
Роль сравнительных оборотов в речи:\
*позволяют шире представить
признаки предметов, явлений
*Украшают речь, делают её образной,
выразительной, меткой.
Слайд 52
Мы говорили о сравнении. Как вы думаете, какова
будет тема нашего урока?
Слайд 53
Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными. Сравнительный оборот.
Слайд 54
Если нам надо что-то с чем-то сравнить или
сопоставить, мы употребляем сравнительный оборот, используя сравнительные союзы.
Сравнительные
обороты являются в предложении обстоятельствами образа действия.
Слайд 55
Для сравнения предметов можно использовать не только сравнительные
обороты, но и сложные предложения с придаточным сравнительным, которое
поясняет содержание главного с помощью сравнения. Сравнение, сопоставление предметов и явлений в придаточных сравнительных выражено полнее и яснее, чем в других сравнительных конструкциях.
Слайд 56
Видеоурок «Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными».
Слайд 58
Например:
Скрипка пела, как соловей.
Как соловей –
это сравнительный оборот. То есть, обособленное обстоятельство.
Скрипка пела,
как поет соловей на закате дня.
СПП с придаточным сравнительным.
Слайд 61
Лингвистическая игра
«Третье лишнее»
Слайд 62
А. В долине неба синей – синей паслись,
как овцы, облака.
В. Чем проще слово, тем оно точнее.
С.
Льдины плыли и плыли, словно со всего моря стягивались в этот узкий пролив.
Слайд 63
А. Благородство всем нравится, особенно если сопровождается скромностью.
В.
Коль умеешь слушать правду, научись и говорить ее.
С. Чем
человек умнее и добрее, тем более он замечает добра в людях.
Слайд 64
А. В важных делах жизни надо спешить так,
как будто бы от потери одной минуты должно было
все погибнуть.
В. Дурные книжки могут так же испортить нас, как портят дурные товарищи.
С. Мы втроем начали беседовать, как будто век были знакомы.
Слайд 67
1. К чему относится придаточное сравнительное?
2. Чем связывается
придаточное сравнительное с главным?
3. С каким обстоятельственным значением может
сочетаться придаточное сравнительное?
4. С какими конструкциями можно спутать придаточное сравнительное?
Слайд 68
Проверьте себя:
Вопросы придаточных сравнения: Как? Подобно чему? Как
что? Как кто? Чем что? Чем кто?
Средства связи: союзы
чем, как, будто, словно, точно, как бы, чем – тем, подобно тому как.
Придаточные сравнения относятся ко всему главному предложению.
Придаточные сравнения занимают любые позиции с предпочтением позиции после главного предложения.
Придаточные сравнения точнее, ярче, эмоциональнее выражают мысль говорящего.
Слайд 69
Обозначь свое участие в уроке:
1.Как еж в тумане
к мишке шел, так я плутал по закоулкам темы.
2.Я
был слепцом и вдруг прозрел, всё стало ясно и понятно.
3.Я в теме плавал (а), как рыба в воде, мне всё понятно и комфортно.
