Презентация на тему Урок Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

буквы.
Курин..ый, рас..чёт, команд..вать, незван..ый, ак..омпанемент,

ровес..ник, грам..отный, вследстви.. дождя, кован..ый, оч..ровательный, опас..ный, безветрен..ый.

аккомпанемент, ровесник, грамотный, вследствие дождя, кованый, очаровательный, опасный, безветренный.

расставить знаки препинания, составить схемы, определить виды придаточных предложений.

А) Т..варищи спр..сили меня действительно ли в этом овраге есть выводок в(о,а)лчат.

Б) Т..жело было (в)эти дни тем кто покинул р..дные м..ста.

В) Мы ра..пол..жились на о..дых у дер..ва что р..стёт у самой в..ды.

рассказ так, как слышал его из уст товарища.
2) Долго

моя неутомимая собака продолжала рыскать по кустам, хотя сама, видимо, ничего не ожидала путного от своей лихорадочной деятельности.
3) У Даши так билось сердце, что пришлось закрыть глаза.
4) Я с удовольствием поговорю, коли хороший человек.
5) Всякая работа тоже игра, если любить работу.
6) Там, где родился Разин, робости люди не любят.

согр..вать наши душ.. если каждый (с,з)делает хоть чуть-чуть п..тратит

м..нуту драгоце(н,нн)ого врем..ни пр..ложит хоть немного т..пла.

- Определите вид придаточного предложения в СПП.
- Определить, сколько грамматических основ в записанном предложении.
- Обозначить грамматические основы.
Сделать схему предложения
- Выписать словосочетания, связанные по способу «согласование», «управление», «примыкание».

товарищем так, чтобы вопросы начинались словами как? каким образом?

когда? если? зачем? и др., а в ответах были сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными.

Письмо, что ты мне написала, меня обрадовало.
2. Нет

истины, где нет любви.
3. Недаром говорится, что дело мастера боится.

1) Там я невольно отвлекался, все время вынужден

был что-то делать, там меня тормошили ребята, вместе с ними — хочешь не хочешь — приходилось двигаться, играть, а на уроках — paботать. (2) Но едва я оставался один, сразу наваливалась тоска — тоска по дому, по деревне. (3) Никогда раньше даже на день я не отлучался из семьи и, конечно, не был готов к тому, чтобы жить среди чужих людей.

(1) Алёша стоял с растерянным, потрясённым лицом. (2) Ведь

это он носил почту в тридцать пятую квартиру! (3) Значит, это он виноват во всем! (4) Но никто из нас не попрекнул Алешу. (5) Мы были потрясены не меньше, чем он. (6) Мы стали придумывать, как отомстить Овцову. (7) Наташка предложила протянуть вдоль подъезда веревочку, чтобы Овцов споткнулся.

предложения, связанными подчинительной связью.
– Спасибо,(1) – сказал Назаров,(2) – но я не за этим

приехал. У меня болен отец. Мы приехали в Москву,(3) но в Москве я знаю только Вас,(4) и я хотел спросить,(5) можем ли мы остановиться у Вас на неделю?
– Нет,(6) нет,(7) – поспешно сказала Сергеева. – Это неудобно,(8) потому что у меня совсем маленькая квартира.

сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Когда Сеня,(1) путаясь

и напрягаясь,(2) блуждал по лабиринтам знаменитых четверостиший,(3) Ваня страдал.

Составить 10 сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными или

выписать из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» 8-9 сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными разных типов.

понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня

получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…