Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Усовершенствование магистерской программы

Содержание

Концептуальная стадия
Проект по усовершенствованию магистерской программыВыполнили студенты группы ИТМ-11:Букесов АрстанЛукина АннаХмелярская МарияЧерепахина Лолита Концептуальная стадия Противоречия между существующими разработками положений профильного образования, реализация которых способна эффективно влиять Формулирование проблемыНедостаточная разработанность методических систем обучения студентов педвуза математическим курсам на основе идей профильного обучения. Определение проблематикиРуководители обеспечивают соответствие между внесенными изменениями и рамками заданными стандартами.Преподаватели разрабатывают Определение целиЦелью нашего проекта является создание методической системы обучения студентов-информатиков педвуза профильному Критерии эффективности проекта Критериями эффективности проекта выступают уровень успеваемости студентов, оцениваемый по 100-балльной рейтинговой шкале. Стадия моделирования Модель 2 (Метод мозгового штурма)  Планировать расписание по методу «одни корпус Поручать для выполнения предметно ориентированные задания для лучшего усвоения материала. Например: создать Группировка идей: (1,11) Идеи, связанные с расписанием; (2,3,8,10,12) Идеи, связанные с учебной Шкала оценивания: 0 – слабо, 1 – умеренно, 2 – достаточно Оптимизация моделей Для большей устойчивости убрать из Модели 1 пункт о перекосах во введении дисциплин. Выбор модели Оптимальным выбором на наш взгляд будет реализация Модели 1. Её Стадия конструирования ДекомпозицияСоздание методической системы обучения студентов-информатиков педвуза профильному уровню обучения информатики, обеспечивающей будущим АгрегированиеОрганизация инфраструктуры и разработка УМКД взаимосвязаны между собой и должны осуществляться одновременно, Исследование ресурсных возможностей Для реализации модели необходимо привлечение новых преподавательских кадров, занимающихся Построение программы Стадия технологической подготовки Подготовка рабочих материалов, необходимых для реализации проектаПодготовка рабочих материалов, необходимых для реализации
Слайды презентации

Слайд 2 Концептуальная стадия

Концептуальная стадия

Слайд 3 Противоречия
между существующими разработками положений профильного образования, реализация

Противоречия между существующими разработками положений профильного образования, реализация которых способна эффективно

которых способна эффективно влиять на информационную подготовку будущих учителей

информатики, и отсутствием разработанной методической системы обучения студентов педвуза информационным курсам на базе этих положений;
 
между сохраняющейся ориентацией образовательных стандартов и учебных программ дисциплин по информатике на информационно-знаниевую модель подготовки учителя и необходимостью перехода в условиях становления информационного общества к конструированию образовательного пространства будущих педагогов на основе компетентностной модели обучения, в которой систематическая научно-исследовательская работа студентов выступает важнейшим средством ее реализации;

между увеличением объема содержания образования студента-информатика вследствие объективного расширения предмета информатики и реальным сокращением числа учебных часов, отводимых педвузами на его освоение в условиях действующих образовательных стандартов.


Слайд 4 Формулирование проблемы


Недостаточная разработанность методических систем обучения студентов педвуза

Формулирование проблемыНедостаточная разработанность методических систем обучения студентов педвуза математическим курсам на основе идей профильного обучения.

математическим курсам на основе идей профильного обучения.


Слайд 5 Определение проблематики
Руководители обеспечивают соответствие между внесенными изменениями и

Определение проблематикиРуководители обеспечивают соответствие между внесенными изменениями и рамками заданными стандартами.Преподаватели

рамками заданными стандартами.
Преподаватели разрабатывают УМКД для новой системы профильного

обучения.
Студенты выступают в роли «тестовой площадки» апробируют и оценивают новые методические системы профильного обучения.
Против могут выступить некоторые консервативно настроенные преподаватели-теоретики и возможно некоторые студенты. Негативные действия в данном случае – игнорирование.


Слайд 6 Определение цели
Целью нашего проекта является создание методической системы

Определение целиЦелью нашего проекта является создание методической системы обучения студентов-информатиков педвуза

обучения студентов-информатиков педвуза профильному уровню обучения информатики, обеспечивающей будущим

учителям высокий уровень информационной подготовки и подготовки к профессиональной деятельности, базирующихся на предметных знаниях и готовности к их развитию у себя и учащихся средствами научно-исследовательской деятельности.


Слайд 7 Критерии эффективности проекта
Критериями эффективности проекта выступают
уровень

Критерии эффективности проекта Критериями эффективности проекта выступают уровень успеваемости студентов, оцениваемый по 100-балльной рейтинговой шкале.

успеваемости студентов, оцениваемый по 100-балльной рейтинговой шкале.


Слайд 8 Стадия моделирования

Стадия моделирования

Слайд 10 Модель 2 (Метод мозгового штурма)

Планировать расписание по

Модель 2 (Метод мозгового штурма) Планировать расписание по методу «одни корпус

методу «одни корпус – один день»

Больше занятий по логике

Включить

в программу отдельный предмет, формирующий умение доказывать и проводить достаточное обоснование

Избавить студентов от бессмысленных формальных отчётов

Контроль проводить в форме коллоквиума, давать всем возможность высказаться

Не допускать «читки с листа», упор сделать на умение грамотно формулировать и лаконично излагать свои мысли


Слайд 11 Поручать для выполнения предметно ориентированные задания для лучшего

Поручать для выполнения предметно ориентированные задания для лучшего усвоения материала. Например:

усвоения материала. Например: создать урок по информатике по технологии

укрупненных дидактических единиц; разработать стратегию педагогической поддержки в заданных условиях и т.д.

Увеличить количество занятий по методике

Поощрять поисковую деятельность

Студент должен быть погружен в исследовательскую деятельность весь период обучения, а не только один семестр

Формировать расписание заранее, давая возможность студентам-учителям корректировать расписание уроков, совмещая их с аудиторными занятиями

Обеспечить своевременное пополнение библиотеки ВУЗа новой актуальной литературой, сформировать электронную библиотеку

Слайд 12 Группировка идей:
(1,11) Идеи, связанные с расписанием;

(2,3,8,10,12) Идеи,

Группировка идей: (1,11) Идеи, связанные с расписанием; (2,3,8,10,12) Идеи, связанные с

связанные с учебной программой;

(4,5,6,7,9) Идеи, связанные со средствами,

методами и формами обучения.

Отбор идей: Целесообразно обратить внимание на третью группу идей. Её реализация представляется более вероятной в нынешних условиях и не требует серьезных финансовых вливаний.



Слайд 13 Шкала оценивания: 0 – слабо, 1 – умеренно,

Шкала оценивания: 0 – слабо, 1 – умеренно, 2 – достаточно

2 – достаточно


Слайд 14 Оптимизация моделей
Для большей устойчивости убрать из Модели 1

Оптимизация моделей Для большей устойчивости убрать из Модели 1 пункт о перекосах во введении дисциплин.

пункт о перекосах во введении дисциплин.


Слайд 15 Выбор модели
Оптимальным выбором на наш взгляд будет реализация

Выбор модели Оптимальным выбором на наш взгляд будет реализация Модели 1.


Модели 1. Её реализация более трудоёмкая, нежели у
модели

2, зато она рассчитана на заметное
усовершенствование методических систем обучения.


Слайд 16 Стадия конструирования

Стадия конструирования

Слайд 17 Декомпозиция
Создание методической системы обучения студентов-информатиков педвуза профильному уровню

ДекомпозицияСоздание методической системы обучения студентов-информатиков педвуза профильному уровню обучения информатики, обеспечивающей

обучения информатики, обеспечивающей будущим учителям высокий уровень подготовки по

информатике и подготовки к профессиональной деятельности, базирующихся на предметных знаниях и готовности к их развитию у себя и учащихся средствами научно-исследовательской деятельности.


Организация инфраструктуры

Разработка УМКД

Апробирование


Создание методического комплекса


подбор персонала (подготовка/переподготовка кадров)


обеспечение материально-технической базы

тестирование

эксперимент

Внесение корректив

Выбор экспертов

Проведение экспертизы


Слайд 18 Агрегирование
Организация инфраструктуры и разработка УМКД взаимосвязаны между собой

АгрегированиеОрганизация инфраструктуры и разработка УМКД взаимосвязаны между собой и должны осуществляться

и должны осуществляться одновременно, далее осуществляется апробация, методический комплекс

создается после всех этапов, как финальный продукт.

Слайд 19 Исследование ресурсных возможностей

Для реализации модели необходимо привлечение новых

Исследование ресурсных возможностей Для реализации модели необходимо привлечение новых преподавательских кадров,

преподавательских кадров, занимающихся исследовательской деятельностью.
Также необходимо пересмотреть финансовое планирование,

поскольку новая программа повлечёт за собой значительные изменения в бюджете.


Слайд 20 Построение программы

Построение программы

Слайд 21 Стадия технологической подготовки

Стадия технологической подготовки

  • Имя файла: usovershenstvovanie-magisterskoy-programmy.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 1