Презентации на тему Образование

Целью создания Красной книги Забайкальского края было сохранить и оберечь редкие виды животных и растений, и организмов, находящихся под угрозой вымирания. На страницах документа можно найти красочные картинки представителей флоры и фауны, информацию об их численности, месте обитания, мерах, направленных на

ПояснениеИнтерактивный тренажер «Дисперсные системы» создан в качестве справочного материала по темеМожет быть использован на уроке, а также для самостоятельного изучения обучающимися дома Есть граница раздела?Состоит из атомов одного элементаХимические системыЧистые веществаСмеси Гомогенные (однородные)Гетерогенные (неоднородные)endИзменяемый составнетдаданетнетдаИнструкция: после изучения всех разделов запустите «Тест»

Споровые растения Споровые растенияНе имеют органов (корней, стеблей, листьев) и тканей;Их тело — слоевище, или таллом;Средства закрепления в субстрате – ризоиды;ВОДОРОСЛИ: зеленые, бурые, красные

Contents:Background informationAir pollutionWater pollutionNuclear pollutionPossible ways to protect the environment of Severodvinsk for future generations Background informationSeverodvinskPopulation: 188 539 residentsMain industries: shipbuilding (including the production of nuclear submarines), ship-repairingClimate: moderate; long mild winters and short cool summers.

ОписаниеВ презентации приведена информация об интересных местах Иркутской областиМатериалы могут быть использованы на классном часе, уроках окружающего мира и географии Основная цель – знакомство с достопримечательностями родного края, расширение кругозора, повышение интереса к изучению истории малой родины «Сибирячок, – сказал писатель

Цель урока:образовательная - объяснить учащимся основные требования, предъявляемые к приготовлению кормов для животных, познакомить с основными способами заготовок кормов и производства комбикормов в нашем районе.развивающая - развитие логического мышления; умения работать с различными источниками знаний;воспитательная - закрепления у учащихся убеждённости в

Тема урока

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (2 недели).ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.ТИП ПРОЕКТА: игровой.СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: групповой ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ: воспитатели, дети 2-3 лет, родители. «Мы хотим скорей узнать:Кто такой зайчикИ как с ним играть?»ЦЕЛЬ: Познакомить с животным леса – зайцем; расширить представление о зайце.

Лекарства и витамины не бери!Не трогай лекарства, даже витамины, без разрешения взрослых Иголки, ножницы и спицы храни в специальном месте!Не разбрасывай где попало иголки, спицы, ножницы и другие принадлежности для шитья

Проведенные мероприятия с детьми в рамках реализации проекта

Настрой на урок Тема урокаОткуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Отправиться в путешествиеСтать волшебникомПобывать в Волшебном городе Отправляемся в путешествие в Волшебный город! Я готов вас перенести туда. Но нам понадобиться ковер, который я превращу в ковер-самолет

Дорогие ребята!Я составила для вас игрус вопросами о нашей Родине. Вопросы нетрудные, но если вы ответите неверно, то придётся начать игру сначала.Удачи вам!Начать игру РоссийскаяФедерацияРоссияРоссийскоегосударствоКакое полное имя нашей родной страны?

1.Правка заготовки из тонколистового металла.Инструменты:1.Деревянный брусок2.Киянка Правка это слесарная операция для выравниванию заготовки из металла. Правка с помощью деревянного Правка с помощью киянки бруска-гладилки

The aim is to learn more about F.Drake Francis Drake

МхиМоховидные, или Мхи, или Настоящие мхи, или Бриофиты (лат. Bryophyta), — отдел высших растений, насчитывающий около 10 тысяч видов, объединённых примерно в 700 родов и 110—120 семейств (общее число всех мохообразных, включая Печёночные мхи и Антоцеротовые мхи, составляет около 20 000

Цель урока:обучающая - научить описывать предмет, показать на примере явления перехода существительных из собственных в нарицательные, относитель­ных прилагательных в качественные, употребления слов в переносном значении;развивающая - познакомить с историей возникновения художественных промыслов, развивать способность внимательного отношения к значению слов и их