Презентации на тему Образование

Хосты в цвету Самая неприхотливая с зелеными листьями может расти под деревьями

Горы делятся по высотеНизкиедо 1000 метровСредние1000-2000 метровВысокиевыше 2000 метров ГималаиЭверест. Джомолунгма8848 м новозеландец Эдмунд Хиллари непалец Тенцинг Норгей 1953год

Ребятишки! Помогите подобрать проверочные слова и назовите правила! с..льнеесильныйбезударная гласная

Девиз урокаастал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.  Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу и

Рассмотрите обложки книг Ивана Андреевича Крылова1. Найдите на них слова с проверяемыми безударными гласными.2. Запишите слова вместе с проверочными, сделайте графическую работу.3. Проверьте по образцу. лист – листы

Тема урока: «Внешнее строение листа»Подготовила:Струлёва Ольга Владиславовнаучитель биологии МАОУ гимназии №13г.о.Долгопрудный Цель урока: Изучить внешнее строение листа, научиться описывать внешнее строение листа.

Метод обучения - способ организации учебно-познавательной деятельности обучаемых. - подражающие - словесные - наглядные - проблемные - развивающиеЭволюция методов обучения

Прежде, чем мы отправимся в увлекательное путешествие по электронному читательскому дневнику, я бы хотела выделить ряд целей его ведения. Цели ведения электронного читательского дневника: .. С помощью коротких записей погрузиться в сюжет книги.Через большой промежуток

РАЗМИНКАПрочитай транскрипцию. Какое предложение получилось?[ир,инка и й,эй,о брат й,ура купал,ис, в р,ик,э] РАЗМИНКАТэффи записала на доске предложение с ошибками. Исправь эти ошибки.Шил-пыл у папужки зеренький гослик.

МБОУ «СОШ с.Натальин Яр» Песчанская Л.А. 2016год В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 октября 2015 г. № 503 в Российской Федерации 2016 год объявлен Годом Российского кино.

Союз – это часть речи, которая

Цель: Закрепление знаний по теме: «Электрическая проводимость различных веществ» Задачи: 1. Развитие познавательного интереса.2. Закрепление знаний по данной теме.3.Развитие навыков практического умения, креативности, сотрудничества, коммуникации и критического мышления обучающихся.4. Формирование культуры мышления: развитие логики, памяти, ассоциации, синтеза и поиска информации, неординарности

«Исследуй всё, пусть для тебя на первом месте будет разум»

ОТВЕТИМ НА ВОПРОСЫ:Почему растение живое?Как развиваются растения?Что необходимо растению для жизни?Что дают растения человеку?Как ухаживать за комнатными растениями?Назови известные тебе растения? КАК ЖИВУТ ЖИВОТНЫЕ?

Была белая, да седая,Пришла зеленая, молодая. Зазвенели ручьи,Прилетели грачиВ дом свой-улей-пчелаПервый мед принесла,Кто скажет, кто знаетКогда это бывает?

Определите падеж имен существительныхДля вырубки, по ветке, из деревни, поставить вазу, вбежать в дом, отправить письмо, подойти к пристани, подарок от мамы. Заполните пропущенные окончанияБез книжк….., к работ…., по площад…., до деревн…..,около речк……, из ткан….., от бабушк……, от печк….., к маск…..,

Цель Совершенствование умений самостоятельной работы с различными источниками информации при изучении темы «Пояс гор юга Сибири» Бабанина И.А. Задачи урока: Обучить определению состава и ЭГП территории при помощи географических карт;Прививать навыки самостоятельной работы с учебным материалом;Сформировать у учащихся общее

Тема урока:« Углерод – основа всей живой природы» План урокаУглерод - основа всей живой природыПаспортные данные углеродаСтанция историческаяСтанция « Аллотропные модификации»Станция химическаяСтанция прикладнаяСтанция «Круговорот углерода в природе»Станция контрольная