- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку: Познание и знание
Содержание
- 2. ЦЕЛИПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР? ПОЗНАНИЕ ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ.ИСТИНА
- 3. ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМЫПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР.ДОСТОВЕРНО ЛИ НАШЕ ЗНАНИЕ ЕСТЬ ЛИ ГРАНИЦЫ НАШИХ ЗНАНИЙ.
- 4. ПРЕЛЮДИЯТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКУ ПРИСУЩА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ОНА НОСИТ:СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР.ПРОДУКТИВНЫЙ ХАРАКТЕРПРЕОБРАЗУЮЩИЙ ХАРАКТЕРОБЩЕСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕРДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ РАДИ:УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ
- 5. ДАЛЬШЕКАКИМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ:ИДЕАЛЬНЫЕСОЦИАЛЬНЫЕ ЕСТЕСТВЕННЫЕ
- 6. ПРОДОЛЖИМСТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:ЦЕЛЬСРЕДСТВАРЕЗУЛЬТАТА В ЧЕМ ПРИЧИНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?МОТИВЫ
- 7. ДАЛЬШЕВ МОТИВАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЯВЛЯЮТСЯ ПОТ РЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ИНТЕРЕСЫ, УБЕЖДЕНИЯ, ИДЕАЛЫА ВСЯ ЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСОЗНАНАИМПУЛЬСИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИКАКИЕ?
- 8. СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЧТО ТАКОЕ СОЗНАНИЕПРИСУЩАЯ ТОЛЬКО
- 9. УЧЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИДЕЯТЕЛЬНОСТЬ + СОЗНАНИЕ= УЧЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.КОТОРАЯ ЯВЛЯЕТСЯ ВЕДУЩЕЙ ДЛЯ КАЖДОГО ПЕРИОДА ЖИЗНИ:ИГРАУЧЕНИЕОБЩЕНИЕТРУД
- 10. ПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР.ЗНАНИЕ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАНИЯ. ПОЗНАНИЕМ
- 11. ПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР.ПРОБЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ ПЕССИМИСТЫ- ОТРИЦАЮТ ПОЗНАВАЕМОСТЬ
- 12. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕНАУКА О ЗНАНИИ И
- 13. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕВ ПРОЦЕССЕ РАЦИОНАЛЬНОГО(ЛОГИЧЕСКОГО) ПОЗНАНИЯ
- 14. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕРАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЗНАНИЕ И ЧУВСТВЕННОЕ
- 15. СООТНОШЕНИЕ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ.СЕНСУАЛИЗМ ( ЛАТ.
- 16. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ УЗНАЛИ:ЗНАНИЕ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ
- 17. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИВ СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
- 18. ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИИСТИНА – ЭТО СООТВЕТСТВИЕ
- 19. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.БЛИЖЕ ВСЕГО К ИСТИНЕ СТОИТ НАУЧНОЕ ЗНАНИЕ:НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ ОБЛАДАЕТ ПРИНЦИПОМ ОБЪЕКТИВНОСТИРАЦИОНАЛИСТИЧЕСКАЯ ОБОСНОВАННОСТЬСИСТЕМНОСТЬ И ПРОВЕРЯЕМОСТЬ
- 20. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.В НАУКЕ ПОМИМО ДОСТОВЕРНОГО ЗНАНИЯ
- 21. УРОВНИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ-СВЯЗИНАУЧНЫЕ ФАКТЫ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
- 22. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ.ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ВЫЯВЛЯЮТ
- 23. МНОГООБРАЗИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЗНАНИЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКАКРОМЕ
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
ЦЕЛИПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР? ПОЗНАНИЕ ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ.ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ.ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ ЗНАНИЯ. МНОГООБРАЗИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЗНАНИЯ.
Слайд 2
ЦЕЛИ
ПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР?
ПОЗНАНИЕ ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ.
ИСТИНА И
ЕЁ КРИТЕРИИ.
ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЗНАНИЯ.
Слайд 4
ПРЕЛЮДИЯ
ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКУ ПРИСУЩА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ОНА НОСИТ:
СОЗНАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР.
ПРОДУКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР
ПРЕОБРАЗУЮЩИЙ
ХАРАКТЕР
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ РАДИ:
УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ
Слайд 7
ДАЛЬШЕ
В МОТИВАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЯВЛЯЮТСЯ ПОТ РЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА, ИНТЕРЕСЫ,
УБЕЖДЕНИЯ, ИДЕАЛЫ
А ВСЯ ЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОСОЗНАНА
ИМПУЛЬСИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КАКИЕ?
Слайд 8
СОЗНАНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧТО ТАКОЕ СОЗНАНИЕ
ПРИСУЩАЯ ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКУ
СПОСОБНОСТЬ ВОСПРОИЗВОДИТЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ В ИДЕАЛЬНЫХ ОБРАЗАХ
ОНО СВЯЗАНО ?
С РЕЧЬЮ
И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА.ТАК ЧТО ЖЕ НАЗЫВАЕТСЯ СОЗНАНИЕМ ЧЕЛОВЕКА?
СОЗНАНИЕ ФОРМИРУЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ, ЧТОБЫ В ТО ЖЕ ВРЕМЯ ВЛИЯТЬ НА ЭТУ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ , ОПРЕДЕЛЯТЬ И РЕГУЛИРОВАТЬ ЕЕ.
Слайд 9
УЧЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ + СОЗНАНИЕ= УЧЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
КОТОРАЯ
ЯВЛЯЕТСЯ ВЕДУЩЕЙ ДЛЯ КАЖДОГО ПЕРИОДА ЖИЗНИ:
ИГРА
УЧЕНИЕ
ОБЩЕНИЕ
ТРУД
Слайд 10
ПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР.
ЗНАНИЕ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАНИЯ. ПОЗНАНИЕМ НАЗЫВАЕТСЯ
ПРОЦЕСС ПОСТИЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, НАКОПЛЕНИЯ И ОСМЫСЛЕНИЯ ДАННЫХ, ПОЛУЧЕННЫХ В
ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМОСОБЕННОСТИ
ПОЗНАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ?
Слайд 11
ПОЗНАВАЕМ ЛИ МИР.
ПРОБЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ
ПЕССИМИСТЫ- ОТРИЦАЮТ ПОЗНАВАЕМОСТЬ МИРА.
ОПТИМИСТЫ-
МИР ПОЗНАВАЕМ.
СКЕПТИКИ- ПОЗНАНИЕ МИРА ВОЗМОЖНО, НО СОМНЕНИЕ В ПОЛУЧЕННОМ
ЗНАНИИ.АГНОСТИЦИЗМ-( ОТ ГРЕЧ. НЕПОЗНАВАЕМЫЙ) - ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ПОСТИЧЬ ТОЛЬКО ВНУТРЕННЮЮ СУТЬ ВЕЩЕЙ, НО НЕ ВНЕШНЮЮ.
В 18 В. ЮМ ПОДДЕРЖИВАЛ ЭТО НАПРАВЛЕНИЕ
КОНВЕНЦИАЛИЗМ- ЗНАНИЯ ЭТ О РЕЗУЛЬТАТ СОГЛАШЕНИЙ УЧЕНЫХ
ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД - ПРИЗНАВАЯ СЛОЖНОСТИ ПОЗНАНИЯ НЕ ОТРИЦАЮТ ЕГО.
Слайд 12
ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
НАУКА О ЗНАНИИ И ПОЗНАНИИ
ВЫДЕЛЯЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ.
ОЩУЩЕНИЯ- ОТРАЖЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ СВОЙСТВ, ПРЕДМЕТОВ.
ВОСПРИЯТИЕ-
ЦЕЛОСТНОЕ ОТРАЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ.ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Слайд 13
ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
В ПРОЦЕССЕ РАЦИОНАЛЬНОГО(ЛОГИЧЕСКОГО) ПОЗНАНИЯ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ
:
ПОНЯТИЕ- МЫСЛЬ
СУЖДЕНИЕ- МЫСЛЬ УТВЕРЖД. ИЛИ ОТРИЦАЮЩ.
ПОНЯТИЯ + СУЖДЕНИЯ= УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Слайд 14
ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
РАЦИОНАЛЬНАЯ ПОЗНАНИЕ И ЧУВСТВЕННОЕ НА
УРОВНЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СВЯЗАНЫ С МЫШЛЕНИЕМ
МЫШЛЕНИЕ СВЯЗАНО С РЕЧЬЮ
РЕЧЬ
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С ПОМОЩЬЮ ЯЗЫКА. ЯЗЫК – ЭТО СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАКОВ, ИМЕЮЩИХ ПРЕДПИСАННОЕ ИМ ЗНАЧЕНИЕ. В КАЧЕСТВЕ- ЗВУКИ, РИСУНКИ, ЧЕТРЕЖИ, ЖЕСТЫ ИТ.Д.
Слайд 15
СООТНОШЕНИЕ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ.
СЕНСУАЛИЗМ ( ЛАТ. ЧУВСТВО)
- СТАВИТ В ПРОТИВОВЕС РАЗУМУ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ- ЧУВСТВО
РАЦИОНАЛИСТЫ
ПРИЗНАЮТ ОСНОВОЙ ПОЗНАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ РАЗУМ, ОТРИЦАЯ ЧУВСТВА В КАЧЕСТВЕ ИСТОЧНИКА ИНФОРМАЦИИ.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ НЕВОЗМОЖНО БЕЗ ЧУВСТВЕННОГО
Слайд 16
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИ
ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ УЗНАЛИ:
ЗНАНИЕ ЭТО РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАНИЯ.
ПОЗНАНЕМ НАЗЫВАЮТ ПРОЦЕСС ПОСТИЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, НАКОПЛЕНИЯ И ОСМЫСЛЕНИЯ ДАННЫХ,
ПОЛУЧЕННЫХ В РЕЗУЛЬТАТЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМПРОЬЛЕМА ПОЗНАВАЕМОСТИ МИРА РАЗДЕЛИЛА УЧЕНЫХ НА ПЕССИМИСТОВ И ОПТИМИСТОВ. К ПЕРВЫМ ОТНОСЯТСЯ АГНОСТИКИ И КОНВЕНЦИАЛИСТЫ. КО ВТОРЫМ СТОРОННИКИ ГНОСЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА.
ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ ВЫДЕЛЯЕТ ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ.
ФОРМЫ ЧУВСТВЕННОГО ПОЗНАНИЯ: ОЩУЩЕНИЕ - ВОСПРИЯТИЕ – ПРЕДСТАВЛЕНИЕ.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ : ПОНЯТИЕ - СУЖДЕНИЕ - УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
РАЦИОНАЛЬНОЕ И ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ ( НА УРОВНЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ)
СВЯЗАНО С МЫШЛЕНИЕМ -- ЯЗЫКОМ
Слайд 17
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ИТОГИ
В СООТНОШЕНИИ ЧУВСТВЕННОГО И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ РАЗЛИЧАЮТ
ПОЗИЦИИ СЕНСУАЛИСТОВ И РАЦИОНАЛИСТОВ.
СЕНСУАЛИСТЫ НА ПЕРВОЕ МЕСТО СТАВЯТ ЧУВСТВЕННУЮ
ПОЗНОВАТЕЛЬНУЮ СПОСОБНОСТЬ. А РАЦИОНАЛИСТЫ ПРИЗНАЮТ ТОЛЬКО РАЗУМ.ПРИЗНАНО , ЧТО ЧУВСТВЕННАЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ, НЕ СМОТРЯ НА ЕЁ ОГРАНИЧЕННОСТЬ – ЕДИНСТВЕННЫЙ КАНАЛ С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ЧЕЛОВЕК НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАН С ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ ПРЕОДОЛЕВАЕТ НЕДОСТАТКИ ЧУВСТВЕННОГО И ОБЕСПЕЧИВАЕТ ПОСТУПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
Слайд 18
ИСТИНА И ЕЁ КРИТЕРИИ
ИСТИНА – ЭТО СООТВЕТСТВИЕ ПОЛУЧЕННОГО
ЗНАНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА- - ЭТО ОГРАНИЧЕННОЕ ВЕРНОЕ ЗНАНИЕ О
ЧЕМ- ЛИБОАБСАЛЮТНАЯ ИСТИНА – ЭТО ПОЛНОЕ ИСЧЕРПЫВАЮЩЕЕ ЗНАНИЕ О СЛОЖНОМ ОБЪЕКТЕ
КАК ОТЛИЧИТЬ ИСТИНУ ОТ ЗАБЛУЖДЕНИЯ:
1.ЗНАНИЕ ИСТИННО, КОГДА ОНО ЛОГИЧНО СТРОЙНО
2.КОГДА ЗНАНИЕ ПОЛЕЗНО ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА
КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ ПРАКТИКА
Слайд 19
ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.
БЛИЖЕ ВСЕГО К ИСТИНЕ СТОИТ НАУЧНОЕ
ЗНАНИЕ:
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ ОБЛАДАЕТ ПРИНЦИПОМ ОБЪЕКТИВНОСТИ
РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ
СИСТЕМНОСТЬ И ПРОВЕРЯЕМОСТЬ
Слайд 20
ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.
В НАУКЕ ПОМИМО ДОСТОВЕРНОГО ЗНАНИЯ ВСТРЕЧАЮТСЯ
РАЗНОВИДНОСТИ
ПРОБЛЕМНОГО ЗНАНИЯ: ГИПОТЕЗЫ, ЗАБЛУЖДЕНИЯ, ЛОЖНОЕ ЗНАНИЕ
В НАУЧНОМ ЗНАНИИ
–ДВА УРОВНЯ:
ЭМПИРИЧЕСКОЕ:
ОТРАЖАЕТ ОБЪЕКТ СО СТОРОНЫ ДОСТУПНОЙ НАБЛЮДЕНИЮ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
ИМЕЕТ ДЕЛО С ЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛЬЮ ОБЪЕКТА
Слайд 21
УРОВНИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:
СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ-СВЯЗИ
НАУЧНЫЕ ФАКТЫ,
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:
СОДЕРЖАНИЕ ЗНАНИЙ- НАУЧНЫЕ ПОНЯТИЯ,ГИПОТЕЗЫ
ЗАКОНЫ
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
НАБЛЮДЕНИЕ, ИЗМЕРЕНИЕ, ОПИСАНИЕ, СРАВНЕНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТ.
ЭМПИРИЧЕСКОЕ
ЗНАНИЕ – ФРАГМЕНТАРНО.МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
АНАЛОГИЯ , МОДЕЛИРОВАНИЕ, АБСТРАГИРОВАНИЕ, ИДЕАЛИЗАЦИЯ.
СИСТЕМАТИЗИРОВАННОЕ ЗНАНИЕ.
Слайд 22
СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ.
ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ВЫЯВЛЯЮТ ОБЪЕКТИВНЫЕ
ЗАКОНЫ, ВЫРАЖАЮЩИЕ СВЯЗИ И ЯВЛЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ
СОЦИАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ- ПРОДУКТ
ЭТИХ НАУК ИМЕЕТ ОСОБЕННОСТИ:ЕСЛИ УЧЕНЫЙ ОБРАЩАЕТСЯ К ФАКТАМ, ЗАКОНАМ ОБЩЕСТВЕННО- ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ТО РЕЗУЛЬТАТ – СОЦИАЛЬНОЕ ЗНАНИЕ
ЕСЛИ ИСТОРИК ОБРАЩАЕТСЯ К МИРУ ЧЕЛОВЕКА, ТО НАУЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ ЯВЛЯЕТСЯ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАН ИЕ. ПОНИМАНИЕ ОДНА ИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭТОГО ЗНАНИЯ
Слайд 23
МНОГООБРАЗИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
РЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЧЕЛОВЕКА
КРОМЕ НАУКИ,
НА ПЕРВЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ОГРОМНУЮ РОЛЬ ИГРАЛИ МИФЫ
НАРЯДУ С
ПРОЦЕССОМ НАКОПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ СУЩЕСТВОВАЛА ТРУДОВАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА—ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕЗДРАВЫЙ СМЫСЛ.
ОСОБЫЙ ВИД ПОЗНАНИЯ - ИСКУССТВО
ПАРАНАУКА
