Презентация на тему к открытому уроку по обществознанию в 9 классе по теме: Семейное право

осмыслять новую учебную информацию, применять ранее полученные компетенции в

жизненных ситуациях.

Цель урока

людьми в связи с вступлением в брак, созданием семьи,

отношением супругов, родителей и детей, опека и попечительство.
Метапредметные: решать конкретную жизненную ситуацию на основе правовых норм; решать проблему в группе; анализировать источники семейного права; интерпретировать события связанные с нарушением прав ребенка, жестокого обращения с ребенком; отстаивать свои права в случае их нарушения и обращаться в органы опеки и попечительства.
Личностные: задуматься, что семейные отношения должны выстраиваться на основе не только любви, но и на взаимоуважении, доверии, равенстве, осознании собственной ответственности в самоопределении; выражать свое отношение к ситуациям жестокого обращения с детьми и способам ее решения.

В результате урока обучающийся научится:

выбора, счет от 1 до 5.

1 ЭТАП

на тему «Современная российская семья».
Результаты показали:











Подумайте, какой должна быть

семья с правовой точки зрения в Российской Федерации?

и участие других в группе;
умение видеть проблему и способность

ее решить.
умение сохранять последовательность и логичность в ответе.

Критерии оценивания:

вступить в брак. Но, обратившись в ЗАГС, им отказали

в регистрации брака.

Задание:
Знают ли молодые люди условия вступления в брак? Почему вы так считаете? Ответ обоснуйте.
Правы ли работники ЗАГСа в своем решении? Ответ аргументируйте, используя источники.
Самостоятельно сформулируйте условия вступления в брак с опорой на источник.

КЕЙС 1

лет. Они решили заключить брачный контракт. Николай Петрович выдвинул

условия:
а) супруг без согласия жены может подать на развод; б) супруг не допускает к обсуждению вопросов семейного бюджета свою жену;
в) имущество, нажитое супругами во время брака, является в период брака общей совместной собственностью супругов, за исключением имущества, принадлежащего по закону одному из супругов, а также за исключением случаев, предусмотренных в настоящем договоре;
г) супруг запрещает работать, обучаться в ВУЗе, повышать профессиональную квалификацию.

КЕЙС 2

Задание:
Правомерны ли требования супруга с точки зрения Семейного кодекса РФ? Аргументируйте свой ответ, ссылаясь на источник.
По образцу Брачного договора определите, какие условия (имущественного или неимущественного характера) могут быть включены в текст документа. Обоснуйте свой ответ, опираясь на документ.

обратился в суд с иском к ней о передаче ему на воспитании двух его детей (дочери 2 года, сыну 10 лет) и о лишении родительских прав жены. В исковом заявлении указано, что ответчица систематически пьет, ведет аморальный образ жизни, не работает, бьет детей. За детьми ухаживает он сам и его престарелая мать.

КЕЙС 3

Задание:
Правомерно ли обращение гражданина Сидорова в суд о лишении родительских прав? Обоснуйте свой ответ, используя источник.
Какие последствия влечет за собой лишение родительских прав? Обоснуйте, используя источник.
Кто из детей имеет право принят самостоятельное решение о своем дальнейшем проживании?

13 лет, остался сиротой. Его тетя Ирина подала документы

на опеку.

Задание:
Какие законодательные и правовые документы регламентируют право на опеку и попечительство в Российской Федерации? Обоснуйте свой ответ.
Будет ли учтено мнение несовершеннолетнего в данной ситуации?
Назовите права ребенка. Приведите примеры ситуаций пользования этими правами самостоятельно, а также случаи - с разрешения опекуна или родителей.

КЕЙС 4

44-45 Нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»,

придумайте примеры задач.
Проведите анализ диаграммы. Укажите самые распространенные причины жалоб детей.

КЕЙС 5