Презентация на тему Человек и природа. Сотрудничество или противостояние?

Р. Рождественский.
Наш город не исключение. Эти слова становятся горькой правдой. И об этом надо говорить во весь голос! Этот проект- и есть колокол, который звонит нам о наших ключевых проблемах города: об уровне озеленения, о несанкционированных свалках, о малой изученности биологического разнообразия, о низком качестве питьевой воды, о состоянии водных ресурсов. Мы, жители города, осознаем, что наша жизнь протекает в экологически неблагоприятной окружающей среде. При этом часто обвиняем предприятия, выхлопные газы проезжающих мимо машин. Меньше мы видим причину в себе, в недостатке нашей личной заинтересованности в решении этих важных проблем . Необходимо, чтобы каждый человек впитал в себя с детства необходимость создавать вокруг себя жизненное пространство, научиться сажать деревья, цветы.
Почему бы не сделать наш город зеленым и чистым? Очень важно научиться любить окружающий мир.

г. Соль-Илецка Оренбургской обл.
учитель начальных классов

наносит непоправимый вред природе.
Гипотеза

город находится в серьёзном экологическом кризисе?
* человек является

источником загрязнения окружающей среды?

* какой вклад в решение этой проблемы могли бы внести учащиеся нашей школы?

информацию из научной литературы и периодической печати
Приобщать к практической,

исследовательской работе
Помочь увидеть окружающий мир таким, каков он есть на самом деле: со всеми его противоречиями
Развитие у учащихся самообразовательной активности

решения
-развивать мышление,
память, внимание,
речь т.е. познавательную
деятельность
-творческие способности и
активность учащихся
-навыки

самостоятельной
работы
-навыки коммуникативного
общения

-находить, обрабатывать
и обобщать информацию,
с целью выбора
необходимого материала
пользоваться
компьютерными про
граммами: Microsoft Word,
Microsoft Power Point,
Microsoft Public Sheer для
оформления результатов
своей творческой работы
-лаконично излагать свои
мысли устно и письменно
-навыкам передачи
информации

-потребность в непо-
средственном участии
каждого школьника
в экологической
деятельности
-воспитывать бережное
отношение к природе
-заложить основу
формирования личности
с новым образом
мышления, и типом
поведения в окружающей
среде-экологическим

развивать

обучать

воспитывать

Организационно-теоретический.Практический. 3 этап. Заключительный.

-рисование
-русский язык
-литературное чтение
-математика

этап замысла
этап осуществления замысла
подготовка работы к презентации

образцов творческих работ учащихся

-Подготовка материалов, необходимых для
проведения проекта
-Согласование вопросов
-Подготовка учебно-материальной
базы необходимой для реализации
проекта

среды
-Какой вклад в решение этой проблемы, моглибы внести

учащиеся нашей школы

-Согласен ли ты быть участником экологического отряда

Темы исследований учащихся

школы
-агитационная работа среди учащихся
-организация творческих групп
-выбор темы исследований
-составление расписания

консультаций учителем творческих групп
-сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме
-анализ и обработка полученной информации под руководством учителя
-выбор формы представления творческого отчета
-обучение работе с компьютерными программами
-оформление творческих отчетов

проекта;
-выставка рисунков
-торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ

и награждением победителей;
-рефлексия и анализ работы по проекту.

загрязнения окружающей среды
Является ли человек источником загрязнения окружающей среды
Считаете

ли вы Соль-Илецк экологически благополучным городом
Как сделать, чтобы Соль-Илецк стал чистым, зеленым городом

зеленым городом?
Сделать урны
Соблюдать чистоту -

не мусорить

Проводить субботники

группой
Повесить предупреждающие плакаты, создать бригады контроля
Каждую весну сажать деревья

и цветы на закрепленных территориях

пластиковые бутылки, бытовой мусор, выброшенные старые вещи, строительный материал,

бумага, растительные остатки, тела мёртвых животных – вот, что мы нашли на улицах и в парках нашего города.

сохранять город в чистоте?
1. Проводить субботники не только на

территории дома и школы.
2. Не мусорить!
3. Привлечь внимание жителей города к проблемам экологии.
4. Проводить мероприятия прививающие бережное отношение к природе.
5. Организовать отряд «Зелёный щит».
6. Сажать деревья.
7. Во время походов и экскурсий, проводить акцию «Чистая тропа».
8. Проводить праздники «Золотая осень», «Зимушка-зима», «День птиц», «День Земли».
9. Акция «Памятники моего города».

все знать!»г.Москва Эксмо 2006г. А.Зыкова,К.Мольков.
Книга для чтения по охране

природы. Захлебный М. Просвещение,1986г.
Соль-Илецкий район Оренбургской области.Оренбург 2008.Краеведческий атлас. А.Чибилев, В.Петрищев.
Организация научно-исследовательской деятельности на уроках. М:Школьная пресса-2003 г.
Организационная форма презентации результатов проектно-исследовательской деятельности учащихся. М:Дидакт-2003.№6.
«Гербы городов России» Н.А.Соболева
«Города Оренбургской области» Челябинск, Южно- Уральское кн.изд
www.bank.openipk.ru
www.novoniksosh3.narod.ru