Слайд 4
В IV веке до н.э. римский философ Платон
утверждал:
«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».
В
I веке н. э. римский философ Сенека утверждал:
«Человек, который думает только о себе и ищет во всем свои выгоды, не может быть счастлив. Хочешь жить для себя, живи для других».
Слайд 5
Слова великого русского писателя Л.Н.Толстого:
«В жизни есть
только одно несомненное счастье - жить для других».
И.С.Тургенев писал:
«Себялюбие-самоубийство.
Себялюбивый человек засыхает, словно одинокое дерево».
Слайд 6
-каким делает человека доброта?
-какой человек может быть добрым?
-как
вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть
добрым?
Слайд 7
-Доброта без разума пуста.
-Кто любит добрые дела ,тому
и жизнь мила.
-Делай другим добро- будешь сам без беды.
-Худо
тому, кто добра не творит никому.
-За доброго человека сто рук.
-Добрые умирают, да дела их живут.
Слайд 8
Нравственность - внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек;
правила поведения.
Слайд 9
Ситуация 1
Воскресенье. По телевизору должна идти любимая передача.
Но мама по достаточно объективной причине просит именно в
это время погулять с маленьким братом.
- Какой вариант поведения вы выберете?
а)предложу посмотреть передачу вместе с братом;
б)сначала посмотрю передачу, потом погуляю с братом;
в)выясню, по какой причине мама не может погулять, потом решу, как поступить.
г) пойду погуляю с братом;
д)придумаю брату какую-нибудь интересную игру, чтобы он не захотел идти гулять.
-Прокоментируйте свой выбор.
Слайд 10
Ситуация 2
Классный руководитель объявляет, что на елку в
цирк удалось достать ....билетов, и говорит:
«Я вас люблю и
не могу решить, кому не идти.
Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто сам решил не пойти, или предложите, как сделать по-другому»
-Как вы поступите?
а)предложу тянуть жребий;
б)предложу решить голосованием;
в)предложу дать эти билеты тем, кто заслужил учебой;
г)подниму руку, но не пойду;
д)предложу распределить по группам.
-Объясните выбранный вариант.
Слайд 11
Ситуация 3
Ребята готовили спектакль к Новому Году. Всем
хотелось играть главные роли.
- как вы посоветуете учителю поступить
при распределении ролей?
а) главное роли тем, кто уже проявил свой способности;
б) главные роли дать желающим;
в) желающим тянуть жребий;
г) пусть решат сами участники спектакля.
Слайд 13
Подумайте над тем, что у вас получилось?
В чью
пользу вы принимали решения?
Как они соотносятся с народной мудростью:
«
Поспешай делать добро»?
Слайд 14
«И долго буду тем любезен я народу, что
чувства добрые я лирой пробуждал»
Слайд 15
Стихи иранского поэта А.Фирдоуси:
Давай вершить добро, пока есть
силы.
Не то потом и ты, и я в преддверии
могилы
Лишь зло пожнём.
Посеем семена добра,
Покуда сеять можем,
Пока земля, что столь щедра,
Для нас не станет ложем.
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро – творить трудней.
Рождает зверя зверь,
Рождает птица птицу.
От доброго добро,
От злого зло родится.
Слайд 16
«Добро – то, что служит сохранению и развитию
жизни, зло есть то, что уничтожает жизнь или препятствует
ей».
Основное назначение человека- творить добро.
