Презентация на тему Как любить своего ребенка?!

где не понимаю - постараться вытерпеть, и всегда я

принимаю ребенка, всегда люблю”.

С. Соловейчик

свою любовь к детям.
Цель -

в благополучной семье человек становится человеком высоких ценностей, чести,

настоящей любви, глубокого сердца, и, как следствие, толерантным и патриотичным гражданином.

бывают разные: хорошие и плохие, полные и неполные, распадающиеся

и уже распавшиеся. В семьях есть дети. Плохо живется детям в семьях полных, но неблагополучных. Есть семьи, где не любят ребенка. Ребенок это видит и понимает. Такие дети ведут себя по-разному. Одни угождают родителям, другие пытаются вызвать к себе жалость, замыкаются, хотят обратить на себя внимание, ожесточаются. Есть семьи, которые отличаются гиперопекой. Дети в такой семье воспитываются в оранжерейных условиях, с ребенка сдувают пушинки, не позволяют ничего делать, принимать самостоятельные решения. Из таких семей вырастают ленивые, капризные, привередливые мужчины и женщины. Они, став взрослыми, не в состоянии взять на себя домашние заботы.

Ребенок без любви просто
не может нормально развиваться.
И

то, как он будет воспринимать
себя на протяжении всей жизни,
его самооценка - во многом зависит
от того, насколько удовлетворена
его потребность в любви.

трудно любить своего ребёнка?»

ДОЛЖНА ЛИ МАМА ПОСТОЯННО
ДОКАЗЫВАТЬ РЕБЁНКУ

СВОЮ ЛЮБОВЬ?

Любовь - творец всего доброго, возвышенного, сильного

и светлого.
Без неё нельзя привить растущему человеку душевную щедрость отзывчивость и доброту.
В идеале родительская любовь не обусловлена ничем. Родительская любовь - источник и гарантия благополучия человека.

который предложил родителям журнал «Воспитание школьников».
             Ответ «да» 2

балла, «отчасти, иногда» 1 балл, «нет» 0 б.
1.     Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
2.      Говорят ли дети с вами по «душам», советуются ли «по секрету»?
3.      Интересуются ли они вашей работой?
4.     Знаете ли вы друзей своих детей?
5.     Разделяют ли дети вместе с вами хозяйственные заботы?
6.     Проверяете ли вы, как они учат уроки?
7.     Есть у вас с ними  общие занятия и увлечения?
8.      Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
9.      Вспомните детские праздники ,предпочитают ли ваши дети, чтобы вы были с ними, или хотят проводить без взрослых?
10.  Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?
11.  Осуждаете ли вы телевизионные передачи?
12. Бываете ли вы вместе с детьми в театрах, музеях, на выставках и концертах, познавательных и развлекательных мероприятиях?
13. Участвуете ли вы вместе с детьми в прогулках, тур.походах?
14.  Предпочитаете проводить отдых с детьми или отдельно от них?

Ваши отношения с детьми в основном можно назвать благополучными,

если вы набрали более 20 баллов.

·    От 10 до 20 баллов – отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.

·    Менее 10 баллов – ваши контакты с детьми явно недостаточны.  Необходимо принимать срочные меры для их улучшения.

заняться ребенком?
• Посоветоваться с ребенком, несмотря на его

возраст?
• Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
• Извиниться перед ребенком в случае, если вы были неправы?
• Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребенка вывел вас из себя?

Можете ли вы:

«Доброе утро?»

Вспомните, давно ли Вы слышали детский смех

в вашем доме? Чем чаще смеются дети, тем лучше идет воспитание.

• Можете ли Вы поставить себя на место ребенка?

• Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

не будешь таким, как я хочу, я больше не

буду тебя любить»
2. Безразличие. «Делай что хочешь, мне все равно»
3. Слишком много строгости «Ты должен делать то, что тебе сказали, потому что я в доме главная»
4. Детей надо баловать. «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему малышу это не по силам».
5. Навязанная роль. «Мой ребенок - мой лучший друг».
6. Деньги. «Больше денег - лучше воспитание»
7. Наполеоновские планы. «Мой ребенок будет заниматься музыкой (теннисом, живописью), я не позволю упустить свой шанс».
8. Слишком мало ласки. «Поцелуй и всякие там нежности не так уж и важны для ребенка».
9. Ваше настроение. «Можно или нет? Это зависит от настроения».
10. Слишком мало времени для воспитания ребенка. «К сожалению, у меня совершенно нет времени для тебя».

вас нарисуйте, пожалуйста, круг, напишите в нем свое имя,

теперь от этого символа (вас, как солнышка) рисуйте поочередно лучики и подпишите каждый из них, отвечая на вопрос:
«Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю»

Посмотрите, какое родительское солнышко лучистое. То солнце, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого.
Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий, безусловно.

чтобы в сознании ребёнка засела мысль о том, что

он всегда прав;

Любя своих детей, учите их любить Вас;

Если детей одаривают любовью, они возвращают её. Если им ничего не даётся, им нечего возвращать;

Ребёнок отражает любовь, но не начинает любить первым (ребёнок-зеркало)

Самое трудное в воспитании — научить детей человеколюбию. Любить людей бывает трудно. Хвалите ребенка, но еще чаще хвалите людей в его присутствии.

ребенком в ссоре, сначала помиритесь, потом идите по своим

делам.
Никогда не дразните ребенка за то, что он чего-то боится. Относитесь к страхам спокойно. И тогда они скорее уйдут.
Старайтесь, чтобы ребенок был привязан к дому, к тем четырем стенам, в которых живет семья. Возвращаясь домой, не забывайте сказать: «А все-таки, как хорошо у нас дома!»
Не мучьте себя, если не можете чего-то
сделать для своего ребёнка, а мучьте, если
можете, но не делаете.
Помните: для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано всё.
Любите своего ребёнка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым.

чем розги.» П.Ф.Лесгафт

дозировки, меры.
Ребенок ждет любви, он в ней нуждается.
Родители, а

особенно мама, самые
главные люди в его жизни.
Любите своё дитя! Но не слепо. Не
потакайте его капризам, а требовательно воспитывайте личность.

что они всё-таки дети. Оставьте за ними это право!

Не ждите, что Ваш ребёнок будет таким как Вы. Или таким как Вы хотите. Пусть он станет собой.

Не вымещайте на ребёнке свои обиды.

Не требуйте от ребёнка платы за всё, что Вы для него делаете: Вы дали ему жизнь- как он может Вас отблагодарить? Он даст жизнь другому: это необратимый закон благодарности.

не занимайтесь воспитанием в плохом настроении.
Заповедь вторая. Ясно определите,

что вы хотите от ребенка, и объясните это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу.
Заповедь третья. Предоставьте самостоятельность. Воспитывайте, но не контролируйте каждый шаг. Не подменяйте воспитание опекой.
Заповедь четвертая. Лучше всего не подсказывайте готового решения, а показывайте пути к нему и время от времени разбирайте с ребенком его правильные и ложные пути к цели.
Заповедь пятая. Не пропустите момент когда достигнут первый успех.

и сделать паузу – дать осознать услышанное.
Заповедь седьмая.

Главное – оценить поступок, а не личность.
Заповедь восьмая. Прикоснитесь к ребенку и тем самым дайте почувствовать, что сочувствуете его ошибке, верите в него, несмотря на оплошность.
Заповедь девятая. Воспитание должно быть поэтапным.
Заповедь десятая. Воспитатель должен быть строгим, но добрым.

способ дать понять им через прикосновения, что их действительно

любят, ими дорожат.
Известный американский хирург Роберт Мак сказал:
«Детям требуется четыре крепких объятия в день, для того, чтобы они выживали; восемь крепких объятий в день для того, чтобы они были здоровы, и двенадцать крепких объятияй в день для того, чтобы они росли".

Дети, которых родители не обнимают и не целуют, в конце концов, начинают думать, что они не достойны этого и ощущают неуверенность, обиду, отверженность.

которые сегодня нужно сказать своему ребенку: «Я тебя люблю,

мы рядом, мы вместе и мы все преодолеем». Ваши дети – это сыновья и дочери самой жизни. Они пришли посредством Вас. И хотя они с Вами, принадлежат они не Вам. Вы можете дать им свою любовь, но не Ваши мысли. Вы можете дать кров их телам, но не их душам, Потому что их души живут в завтрашнем доме, который Вы не можете посетить даже в Ваших мечтах. Вы можете стремиться быть такими, как они, но не можете сделать их такими, как Вы, потому что жизнь не движется назад и не задерживается во вчерашнем дне.

...

Меня вдохновило …

критикой — учится обвинять; Ребёнок, окружённый насмешками — учится быть

недоверчивым; Ребёнок, окружённый враждебностью — учится бороться; Ребёнок, окружённый злостью — учится причинять боль; Ребёнок, окружённый непониманием — учится не слышать других; Ребёнок, окружённый обманом — учится врать; Ребёнок, окружённый позором — учится чувствовать вину; ... МОЖНО ПОРВАТЬ ЭТОТ КРУГ... Ребёнок, окружённый поддержкой — учится защищать; Ребёнок, окружённый ожиданием — учится быть терпеливым; Ребёнок, окружённый похвалами — учится быть уверенным; Ребёнок, окружённый честностью — учится быть справедливым; Ребёнок, окружённый безопасностью — учится доверию; Ребёнок, окружённый одобрением — учится уважать себя; Ребёнок, окружённый любовью — учится любить и дарить любовь; Ребёнок, окружённый свободой выбора — учится быть ответственным за свои решения. ...И ТАКОЕ ВОСПИТАНИЕ СЛОЖНО СЛОМИТЬ...