Презентация на тему Как помочь ребёнку стать внимательным

выполнения заданий?
- Да.

- 12 чел.
- Трудно сказать - 1 чел.
- Нет - 4 чел.

- Да

- 6 чел.
- Трудно сказать - 5 чел.
- Нет - 6 чел.

- Да

17чел.
- Трудно сказать -
- Нет -

Вашего ребёнка развивалось внимание?

- Занимаемся

14 чел.
- Затрудняюсь ответить 3 чел.
- Не знаем - чел.

посещать всей семьёй?
- Да

8 чел.
- Да, но не всегда
получается 6 чел.
- Необязательно 3 чел.

объекте и явлениях.

Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение

и переключение.

не обязательно «вижу».
При получении соответствующего сигнала (в нашем

случае это звучание фамилии) чувствительность возрастает
(лучше слышу, лучше вижу, яснее мыслю).

То есть, чтобы быть внимательным,
надо хорошо ощущать, хорошо

запоминать, хорошо мыслить.

волевого усилия).
Произвольным (наличие цели и активное её поддержание

посредством силы воли).

2 очка
«В» - 1 очко

процессов,
есть свои свойства,
которые нужно знать родителям.

удерживаемых в сознании объектов.

и том же объекте, одной и той же проблеме.

на другой или с одного вида деятельности на другой

в связи с постановкой новой задачи

нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или

наблюдений за ними.

отдельных его частях или признаках, способность вникнуть в проблему,

задачу.

качество!
Внимание можно и нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно.

Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа, бабушка и дедушка.
А теперь освоим еще несколько приемов развития внимания у детей.

могут долго и старательно решать одну задачу, но с

трудом переходят к следующей.

работы, но так же и легко отвлекаемое на посторонние

моменты.

малым объёмом.

4. Легко отвлекаемое внимание.

внимание на интересных особенностях изучаемого материала.

-
Они будут заменять буквы – гласные или согласные, близкие

по акустическим признакам: дети –теди,
дети – бети, звуки – жвуки.

они будут:
Пропускать буквы в словах – тава –трава,

трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;

связано с неустойчивостью внимания, например, стройка – сытыройка, проходили

– прохолиди, собрались – собрасьли, трава - твара.

это связано с неустойчивостью произвольного внимания, например,

дрова –дорова, стройка – сытыройка.

используйте книги, в которых можно найти упражнения и игры,

способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «Школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.