Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Компьютерные игры как средство педагогической коммуникации

Компьютерные игры должны удовлетворять следующим требованиям: Все компьютерные программы для учащихся коррекционной школы должны иметь положительную нравственную направленность, в них не должно быть агрессивности, жестокости, насилия. Особый интерес вызывают программы с элементами новизны, сюрпризности, необычности. Категорически
Компьютерные игры как средство «педагогической коммуникации»Новикова О. В. «Профессиональная педагогика» №7 2005 Компьютерные игры должны удовлетворять следующим требованиям: Все компьютерные программы для учащихся коррекционной Компьютерные программы для детей сгруппированы в следующие большие классы: развивающие игры обучающие Игры-забавы В таких играх не содержатся в явном виде игровые задачи или Оригинальные компьютерные игры для учащихся с ограниченными возможностями В коррекционной школе 8-го Для решения задач коррекционного обучения в СКОШ № 31 г. Воронежа были Обучающие игры    Это игровые программы дидактического («закрытого») типа, в Игры-эксперименты    В играх этого типа цель игры и правила Развивающие игры для младших школьников    Это компьютерные программы т. К программам «открытого» типа относятся:  различного рода графические редакторы, в том
Слайды презентации

Слайд 2 Компьютерные игры должны удовлетворять следующим требованиям:
Все компьютерные

Компьютерные игры должны удовлетворять следующим требованиям: Все компьютерные программы для учащихся

программы для учащихся коррекционной школы должны иметь положительную нравственную

направленность, в них не должно быть агрессивности, жестокости, насилия. Особый интерес вызывают программы с элементами новизны, сюрпризности, необычности.
Категорически запрещается использовать в работе с учащимися «коммерческие» компьютерные игры с агрессивным, «жестким» содержанием в целях тренинга быстроты реакции, с напряженным темпом развертывания событий на экране.
Рекомендуется применять компьютерные игровые развивающие и обучающие программы, адекватные психическим и психофизиологическим возможностям учащегося с ограниченными умственными возможностями, события в таких программах и темп их развития регулируются им самим либо учителем по ходу естественного протекания его деятельности.
Компьютерные игры предлагаются в сочетании с традиционными формами обучения, не заменяя обычный ход уроков, а дополняя их, входя в их структуру, обогащая педагогический процесс новыми возможностями.
Компьютерным играм должны предшествовать развивающие и обучающие задания, которые создают базу для приобщения учащихся к компьютерным играм.

Слайд 3 Компьютерные программы для детей сгруппированы в следующие большие

Компьютерные программы для детей сгруппированы в следующие большие классы: развивающие игры

классы:
развивающие игры
обучающие игры
игры-эксперименты

игры-забавы
компьютерные диагностические игры

Слайд 4 Игры-забавы
В таких играх не содержатся в явном

Игры-забавы В таких играх не содержатся в явном виде игровые задачи

виде игровые задачи или задачи развития (это видно из

названия группы). Они просто предоставляют возможность детям развлечься, осуществить поисковые действия и увидеть на экране результат в виде какого-либо «микромультика».



Слайд 5 Оригинальные компьютерные игры для учащихся с ограниченными возможностями

Оригинальные компьютерные игры для учащихся с ограниченными возможностями В коррекционной школе


В коррекционной школе 8-го вида могут быть использованы обучающие

и развивающие компьютерные игры, предназначенные для учащихся начальных классов массовой школы, но недостатки развития познавательной деятельности учащихся, особенно мышления и речи, не позволяют применять эти игры в полной мере в обучении. Готовые компьютерные игры в основном направлены на развитие внимания и наблюдательности, восприятия, на умение ориентироваться в игровой ситуации, на осуществление анализа и сравнения.




Слайд 6 Для решения задач коррекционного обучения в СКОШ №

Для решения задач коррекционного обучения в СКОШ № 31 г. Воронежа

31 г. Воронежа были разработаны оригинальные компьютерные игры:
«Ромашка»

- игра для отработки навыка устного счета;
«Словарные слова» - игра для закрепления правописания словарных слов и пополнения словарного запаса;
«Правильный ответ» - игра для тестирования по различным предметам, где перечень ответов представлен в текстовом виде;
«Подпиши конверт» - игра для отработки навыка заполнения деловых бумаг;
«Выбери картинку» - игра для тестирования по различным предметам, где перечень ответов представлен графическими объектами (иллюстрациями), а также для развития основной части мышления – обобщения.
Программы игр работают в операционной системе MS Windows 9х / NT и реализованы в среде визуальной разработки приложений для Windows - Delphi 5.



Слайд 7 Обучающие игры
Это игровые программы

Обучающие игры  Это игровые программы дидактического («закрытого») типа, в которых

дидактического («закрытого») типа, в которых в игровой форме предлагается

решить одну или несколько дидактических задач.
К этому классу относятся игры, связанные с отработкой у учащихся математических навыков; с закреплением правописания слов и пополнению словарного запаса, письму через чтение и чтению через письмо, родному и иностранным языкам; с формированием динамических представлений по ориентации на плоскости и в пространстве; с эстетическим, нравственным воспитанием; экологическим воспитанием; с основами систематизации и классификации, с синтезом и анализом понятий.



Слайд 8 Игры-эксперименты
В играх этого

Игры-эксперименты   В играх этого типа цель игры и правила

типа цель игры и правила игры не заданы явно

- скрыты в сюжете игры или способе управления ею. Поэтому учащийся, чтобы добиться успеха в решении игровой задачи, должен путем поисковых действий прийти к осознанию цели и способа действия, что и является ключом к достижению общего решения игровой задачи



Слайд 9 Развивающие игры для младших школьников

Развивающие игры для младших школьников  Это компьютерные программы т. н.

Это компьютерные программы т. н. «открытого» типа, предназначенные для

формирования и развития у детей общих умственных способностей, целеполагания, способности мысленно соотносить свои действия по управлению игрой с создающимися изображениями в компьютерной игре, для развития фантазии, воображения, эмоционального и нравственного развития. В них нет явно заданной цели - они являются инструментами для творчества, для самовыражения школьника.




  • Имя файла: kompyuternye-igry-kak-sredstvo-pedagogicheskoy-kommunikatsii.pptx
  • Количество просмотров: 140
  • Количество скачиваний: 0