Презентация на тему конкурс Шкільна бібліотека

«Бібліотека-виховний простір навчального закладу».
3.Тема досвіду «Шкільна бібліотека-складова навчально-виховного процесу».
4.Кальнева

Тетяна Борисівна.
5.Моб.тел. 0971792204.
6.Електрона пошта: kalneva.tania@yandex.ru
7.Посада:бібліотекар.
8.Граденицька ЗОШ І-ІІІ ступенів
9.Біляївський район,село Градениці ,вул.Центральна,75.
10.Освіта:вища педагогічна та середня спеціальна бібліотечна.
11.Спеціальність за освітою: бібліотекар, вчитель російської мови та літератури
12.Стаж роботи на посаді:41 рік.
13.Бібліотечний стаж:41рік.
14.Кваліфікаційна категорія: перша.
15.Сайт школи:http://bilgradnznz.odessaedu.net
Підпис учасника:

роботи бібліотеки.
5.Бібліотека-виховний простір навчального закладу.
6.Керівництво читанням дітей.
7.Массові заходи(

фотоколлаж).
8.Мої досягнення.
9.Висновки.

район,
С.Градениці, вулиця Центральна,75
Граденицька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Кількість учнів – 347
Педагогічного

колективу – 35
Телефон: 34330
Бібліотечні працівники :
Кальнева Тетяна Борисівна

рік;
Освіта - вища педагогічна, середня спеціальна бібліотечна;
Категорія – перша.

усе своє життя.
І так, як ліки продає аптекар,
Так

я лікую книгою серця.
В шкільній бібліотеці я працюю,
Спішу на працю, щоб зробити все,
Роботу я свою шаную,
Натхнення ж мені доля принесе.

січня Місце народження:село Градениці, Біляївського району Одеської області

1975 рік - закінчила Граденицьку СШ №2 1975 рік-прийнята на роботу завідуючою бібліотекою Граденицької ЗОШ І-ІІІ ступенів У цей же рік вступила заочно до Одеського культурно-освітнього училища на бібліотечне відділення, яке закінчила у 1997 році. Після закінчення училища вступила до Одеського державного університету ім. Мечникова на філологічний факультет. Зараз стаж бібліотечної роботи складає 41 рік. У 2014 році пройшла атестацію. Бібліотекар І категорії. Курси підвищення кваліфікації пройшла у 2016 році. Нагороджена грамотою обласного управління освіти та грамотами Біляївського управління освіти.

ТЕТЯНИ БОРИСІВНИ
Кальнева Тетяна Борисівна має повну вищу педагогічну освіту

за спеціальністю філолог, викладач російської мови та літератури, а також середню спеціальну освіту за спеціальністю бібліотекар та працює в Граденицькій ЗОШ І-ІІІ ступенів на посаді бібліотекаря з 01.09.1975. року.
У 2016 році підвищила кваліфікацію на курсах в Одеському обласному інституті удосконалення вчителів.
Кальнева Тетяна Борисівна за роки роботи в школі зарекомендувала себе працівником з рідким працелюбством наполегливістю в досягненні
мети. Вона знаходиться у постійному пошуку шляхів виходу школи на нову інформаційну технологію, постійного покращення різноманітності асортименту книжної продукції. За останні роки бібліотечний фонд значною мірою поповнився довідковою літературою,юнацькою літературою,яка відповідає й доповнює навчальну програму. Її професійною компетентністю користуються всі:вчителі, учні, батьки. Бібліотекарем зібраний багатий тематичний матеріал на допомогу класним керівникам,вчителям –предметникам, учням.
Тетяна Борисівна в постійному творчому пошуку. Ретельно планує свою щотижневу роботу бібліотеки і бібліотечного гуртка. Проводить відкриті заходи, тематичні лінійки.
Неодноразово приймала участь у районних етапах конкурсу "Живи, книго!". Була нагороджена грамотами районного управління освіти.
Принципова, чесна, прямолінійна – риси характеру, які притаманні Кальневій Тетяні Борисівні.
Кальнева Тетяна Борисівна відповідає займаній посаді та кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії».

нас в бібліотеку запрошуємо Вас!
Приміщення в нас світле і

тихе,
Душевним теплом і любов'ю зігріте.
Ласкаво просимо!

Кількість відвідувань : 11270
Кількість книговидачі: 18920
Інвентарних книг: 12
Сумарних

книг: 2
Щоденників: 1
Формулярів читача: 390

посадочних місць:14
Книгосховище: 16 кв.м.

1
Книжкові шафи – 15
Телевізор – 1
Комп'ютер -1
Підключено мережу

Інтернет

1
Картотека інформаційних
технологій – 1
Картотека підручників – 1
Тематичні

картотеки – 2
Електронна картотека
художньої літератури

методкабінетом.
Розміщена в трьох кімнатах.
Основне приміщення:

знань!
Знаходити час для роздумів –
це джерело сил!
Знаходити час для

творчості -
це запорука успіху,
справжня радість життя!

не чекай!
 
Плануй не заради того,
щоб все врахувати,а заради

досягнення мети!
 
Вмій не тільки переконати,
вмій і розуміти дитину як читача!
 

долі книг»
«Бібліотекар-перший стимулятор читацького інтересу»
«Бібліотекар-провідник, який допомагає книзі знайти

дорогу до серця читача»
Школа для кожної дитини-це ті сходи, якими вона підіймається, наближаючись
до знань, а шкільний бібліотекар, уважний до дитячих проблем, обізнаний із віковою психологією
закоханий у книги, може вибудувати справжній місток у царство пізнання, духовності і культури.
Бібліотека-книжковий океан, а бібліотекар-стерновий учнівського вітрильника
що прагне навколо освітніх мандрів. За влучним словом В.Сухомлинського,школу
неможливо уявити без бібліотеки, як народ без імені без пам’яті, без історії. Школа-це перш за все слово, книга і живі людські стосунки.
Також важливу роль відіграє і сама особистість бібліотекаря, як інтелектуального резерву,
діяльність якого проектується на всіх учасників навчально-виховного процесу, його професіоналізм,любов до дітей і книги.
Ключову роль у професіоналізмі відіграє самоосвіта бібліотекаря.
Головним у самоосвіті є:
1.Сприяння реалізації державної політики в галузі освіти.
2.Інформаційне забезпечення програмних та факультативних занять, самоосвіти
школярів.
3.Виховання у учнів інформаційної культури.
4.Постійне прагнення до пошуку інформації.
5.Формування особистої оцінки інформації.
6.Створення комфортного бібліотечного середовища.
7.Реформування бібліотеки в таку,яка б включала як традиційні носії інформації, так і сучасні мультимедійні технології.
8.Постійно приділяти увагу до інтересів читачів,намагатися найбільш повно задовольнити читацькі запити.
9.Удосконалювати свою мовну культуру,як важливий засіб спілкування з
читачами.
10.Всебічне підвищення своєї фахової майстерності.
11.Удосконалити знання з роботи з комп’ютером .
12.Брати активну участь у роботі районних методичних семінарів. Підготувати презентацію з досвіду роботи.
13.Створити порт фоліо бібліотекаря та папку з досвіду роботи.
14.Слідкувати за новинками фахових журналів: «Шкільна бібліотека» та «Шкільний бібліотекар».
15.Самоосвітою займатися постійно,адже це основна складова роботи.
 

здійснюється відділом освіти , батьківським комітетом та подарунками від

читачів.

та виховання, зорієнтованих на входження у світовий процес. Воно

супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу.
Відбувається зміна освітньої та виховної роботи: пропонується новий зміст та підходи, нові стосунки, новий педагогічний менталітет.
Освіту в сучасній школі зорієнтовано на озброєння школярів методами пізнання й аналізу теоретичних положень основ наук, оволодіння ними за допомогою нових способів мислення; озброєння навичками систематичної роботи з джерелами інформації. Залучення шкільної бібліотеки до виконання цих завдань посилює її освітні функції та педагогічну спрямованість.
Шкільна бібліотека-єдине доступне джерело інформації для учнів, яке забезпечує їх інформаційними ресурсами, місце соціальних комунікацій, де зустрічаються учні різного віку, вчителі.
У своїй діяльності я керуюся Законом України «Про освіту»,Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу», іншими законодавствами та підзаконними нормативно-правовими актами, а також «Положенням про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу», тощо.
Закон України «Про бібліотеки і бібліотечну справу визначає статус бібліотеки, правові та організаційні засади діяльності бібліотек і бібліотечної справи в Україні, обов’язки та права бібліотек і користувачів.
«Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу» визначає основні завдання, зміст роботи, управління і структуру шкільної бібліотеки.
Указ Президента України від 22.03.2009 р. «Про невідкладні заходи щодо розвитку бібліотек України» доручає Кабінету міністрів України вжити заходів щодо створення національної системи електронного інформаційно-бібліотечного ресурсу.
В Маніфесті шкільних бібліотек, який був прийнятий 66 Генеральною конференцією міжнародного професіонального суспільства в Ієрусалімі, визначено завдання шкільних бібліотек про необхідність співпраці шкільного бібліотекаря з учителями, учнями, батьками. Шкільна бібліотека підтримує та забезпечує освітні та виховні задачі.

самоосвіти. За своєю сутністю вона е берегинею людського

знання, необхідним помічником учителя, вихователя та учнів у виборі інформації. Бібліотека навчає читачів орієнтуватися у світі інформатики, користуватися джерелами інформації, знати де і як можна підібрати необхідну літературу.
У своїй роботі я намагаюся запроваджувати різноманітні форми і методи роботи, для того, щоб бібліотека стала справжнім центром пропаганди книги, надійним помічником вчителям і учням.
Основними напрямками роботи є:
довідково-інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу;
вивчання та розвиток читацьких інтересів,
керівництво читанням дітей;
інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу;
популяризація літератури.
Навчити учнів-читачів користуватися книгою, фондами бібліотеки, довідковим апаратом є головним завдання бібліотеки. З цією метою використовую різноманітні форми роботи.
Масова та індивідуальна форми роботи.
Серед індивідуальних форм роботи з читачами провожу бесіди різного характеру і форми індивідуального інформування .Перша бесіда з читачами відбувається під час запису до бібліотеки.
Вона дає можливість зібрати відомості про учня, який бажає стати читачем бібліотеки. Під час цієї бесіди знайомлю дітей з правила користування бібліотекою та гігієною читання книги.
Також провожу бесіди про рекомендовану літературу, бесіди про прочитані книги. Ці бесіди провожу з метою виявлення рівня читацького розвитку учнів, виявлення думок читачів про прочитані книги.
Робота шкільної бібліотеки - надзвичайно багатогранна .
Це й методично-інформаційний центр, де учні розвивають читацький смак, формують любов до книги. Бібліотека - це світ відкриттів, світ творчості, світ читача.
Поєднуючи традиційні й нетрадиційні форми роботи, я працюю над тим, аби заохочувати учнів до читання зацікавити їх книгою, процесом знання, стимулюю до використання книг, що є у бібліотеці.
Саме тому бібліотека є інформаційним центром як для учнів так і для вчителів, батьків .

- інформування педагогічного колективу;

- інформування учнів читачів.
В бібліотеці оформлена книжкова виставка «Інноваційні технології у навчальному процесі», «У скарбничку вчителя». На цю ж тематику складено тематичну картотеку.
Оформлені тематичні папки:
1. Історія. Документи і матеріали.
2. З життя видатних людей.
3. Наш Великий Кобзар.
4. Край мій , гордість моя.
5. Визначні пам’ятки світової культури.
6. Для тих,хто захоплюється мистецтвом.
7. Земля наш дім.
8. Хліб-усьому голова.
9. Історія міста Київ.
10.Літературна світлиця.
11.У допомогу класному керівнику.
12.Закон і право.
13.Для Вас, батьки.
Складаю індивідуальні та рекомендаційні списки літератури та проводжу індивідуальні консультації біля полиць відкритого доступу.
В своїй роботі я використовую нові форми і методи масової роботи з читачами. Найбільш ефективними є: літературні подорожі літературний калейдоскоп, театралізовані уроки з позакласного читання, свята Книги.
Також бібліотека організовує:
виставки нових надходжень, виставки до предметних тижнів, тематичні полиці, перегляди літератури.

Навчити учнів-читачів користуватися книжкою, фондами бібліотеки, її

ДПА - ось головне завдання популяризації бібліотечно-бібліографічних знань.
Доцільно використовуються такі форми бібліотечно-бібліографічної роботи :
Бібліотечні уроки.
Дні інформації.
Бесіди, консультації.
Бібліотека розвиває творчі здібності,пізнавальні інтереси й сприяє успішному засвоєнню навчальних програм, підвищенню методичної і педагогічної майстерності вчителів через відповідні інформування та форми обслуговування.
Бібліотека надає інформаційно-методичну допомогу педагогам в організації навчально-виховного процесу: підготовці уроків, бесід з учнями, проведенні класних годин та позашкільних заходів.
Вся масова робота шкільної бібліотеки проводиться у відповідності з планом роботи школи, у тісному контакті з педагогічним колективом.

в усіх його ланках, надаю систематичну цілеспрямовану допомогу учням.

Знайомлю з різноманітними джерелами інформації,навчаю розуміти їх, користуватися ними.
Складаю і готую списки літератури на допомогу навчально-виховній роботі закладу, виконую довідково-інформаційну роботу, популяризую бібліотечно-бібліографічні знання серед учнів, проводячи бібліотечні уроки, огляди літератури. Спільно з учителями та класними керівниками проводжу дитячі ранки, «Свята книги», літературні свята, тематичні лінійки.
Надаю допомогу вчителям у підготовці педрад. У бібліотеці оформлений куточок «Все для вчителя» .До предметних тижнів влаштовую перегляди літератури, тематичні полиці, огляди літератури. Тут у допомогу стають тематичні папки, яких в бібліотеці більше 30.
У наш час дуже складно конкурувати з телебаченням, комп’ютером , коли, щоб повернути дітей до читання,постійно треба вигадувати щось цікаве, неординарне щоб діти із задоволенням приходили до бібліотеки не тільки по книжки, а просто поспілкуватись,подивитись журнали,щось запитати, про щось дізнатись.
У своїй роботі впроваджую окремі напрямки маркетингу: рекламу бібліотеки, візитки, буклети що сприяє позитивному іміджу бібліотеки, залучає до себе увагу учнів, батьків. Гарною рекламою є акція «Подаруй книгу у бібліотеку».
Поряд з традиційними формами роботи намагаюся впроваджувати нові:
години книголюба;
бібліотечний лабіринт;
бібліотечні ігри;
вернісаж літературних героїв;
інтегровані бібліотечні уроки.
У своїй щоденній роботі я намагаюся робити все, щоб бібліотека школи стала осередком інформаційної, бібліографічної та виховної роботи з дітьми, кабінетом №1 у школі.
 
Щоразу закликаю дітвору:
 
«Бібліотека-море книг,
Бібліотека-храм науки…
Переступайте наш поріг,
Беріть скарби нетлінні в руки»

Шевченка

серця…»
Є дні, що минають без сліду, нічого не залишаючи

за собою. Але в нашій історії є такий день , який ніколи не забувається – 9 березня.
День, який явив світові Тараса Шевченка, сина великого народу.

– перевірки стану підручників. У кожному кабінеті створено куточки

«Живи, книго!»
Заносяться результати якості збереження підручників.
Двічі на рік підбиваються підсумки огляду-конкурсу, класи-переможці нагороджуються грамотами.

наук,кабінетом № 1 в школі. Приділяє багато уваги діяльності

бібліотеки,оновленню меблів,придбанню технічних засобів,поновленню бібліотечного фонду. Тільки у поточному році придбано:

підписку науково-педагогічних видань; - виготовлено новий бібліотечний штамп; Завдяки піклуванню Терентьєва

С.Т. шкільна бібліотека впевнено працює згідно вимог нового часу. В бібліотеку придбано комп'ютер, та підключено мережу Інтернет.

шкільній бібліотеці є комп’ютер, який на сучасному рівні допомагає

вести кількісний облік бібліотечного фонду,читачів,допомагає в естетичному оформленні бібліотеки. До комп’ютера заноситься інформація із каталогу і картотек.
Підключено Інтернет.
Застосовується Інтернет при наданні читачам інформації, при проведенні бібліотечних занять.
До комп’ютера заносяться дані про комплектування фонду, створення довідкового апарату, облік підручників.
Бібліотека поступово стає складовою інформаційних систем. Але поряд з комп’ютерами, які обов’язково повинні бути в сучасній бібліотеці, книга, як джерело знань залишається назавжди .

етапі Всеукраїнського огляді-конкурсі бібліотек.

2003 рік – грамота обласного управління

освіти за активну участь у проведенні обласного етапу Всеукраїнського огляду бібліотек.

на освітянській ниві;
2006 рік – грамота обласного управління освіти

за активну участь у проведенні обласного етапу і Всеукраїнської акції «Живи ,книго»
2007 рік – грамота РВО за І місце в районному конкурсі шкіл бібліотекарів;
2010 рік – грамота РВО за плідну працю на освітній ниві,з нагоди Дня бібліотекаря.
2011 рік – грамота РВО за плідну працю в освітній галузі.
2016 рік – грамота РВО за сумлінну працю.

сучасного світу, інтелектуальне й емоційне вдосконалення»,- так стверджував великий

український письменник і педагог Василь Сухомлинський. Які актуальні слова у наш час новітніх технологій!
Завдяки шкільній бібліотеці діти мають унікальну можливість познайомитися з історією розвитку освіти та культури рідного краю. Без шкільної бібліотеки неможливо сьогодні уявити навчання і виховання школярів, без неї неможлива освіта і самоосвіта педагогічних працівників, учнів і батьків.
Тому своє основне завдання як шкільного бібліотекаря я вбачаю у прищепленні дитині любові до книги,навчання учнів-читачів користуватися бібліотекою,її фондами, довідково-бібліографічним апаратом.
Також моє завдання навчити і учня , і вчителя оволодіти інформаційною культурою.
Я намагаюся зробити все для того, щоб бібліотека стала не тільки інформаційним,а й культурним центром школи.
Все моє життя пов’язане зі школою. Бібліотека для мене непросто місце роботи, це мій другий дім. Моя робота приносить мені натхнення і задоволення.

Бібліотека-мій бальзам,
Життя своє їй присвятила ,
Вона мені, як рідний дім,
Завжди жадана, люба, мила.

«Про бібліотеку і бібліотечну справу»,1995рік.
3.Положення про «Бібліотеку і бібліотечну

справу», 1999 рік.
4.Указ Президента України від 22.03.2009 рік.
5.Яковська А . Бібліотечно - бібліографічні знання школярам. К.,2016 рік.