Презентация на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта

общего образования

духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи

систему базовых национальных

ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации

основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними:
нация
национальное

государство
национальное самосознание (идентичность)
формирование национальной идентичности
патриотизм
гражданское общество
многообразие народов и культур
межэтнический мир и согласие
социализация
развитие
воспитание
национальный воспитательный идеал
базовые национальные ценности
духовно-нравственное развитие личности
духовно-нравственное воспитание личности гражданина России

и воспитания
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Базовые национальные ценности
Основные принципы организации

духовно-нравственного развития и воспитания

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как

свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации

способность к духовному развитию, самооценке, пониманию смысла своей жизни;
готовность

и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;
укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях;

как осознанной личностью необходимости определенного поведения;
развитие совести, способности формулировать

собственные нравственные обязательства;
трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм;
осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни;
укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлым.

основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
развитость чувства патриотизма и

гражданской солидарности;
осознание безусловной ценности семьи;
бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
законопослушность;
духовная, культурная и социальная преемственность поколений.

ответственному участию в общественной жизни;
укрепление и совершенствование демократического федеративного

правового государства с республиканской формой правления;
повышение доверия к государственным институтам;
повышение эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
укрепление национальной безопасности.

России в рамках общего образования осуществляется в педагогически организованном

процессе осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей:
семейной жизни;
культурно-регионального сообщества;
культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей традиционных российских религий;
российской гражданской нации;
мирового сообщества.

и литература
природа
человечество

педагога
социально-педагогическое партнерство
индивидуально-личностное развитие
интегративность программ духовно-нравственного воспитания
социальная востребованность воспитания

уровень его материального обеспечения.
Учитель должен стать уважаемым в обществе

человеком, а педагогическая профессия должна быть престижной для молодежи.

социализации: семьей, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями,

учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, путем согласования социально-воспитательных программ ОУ и иных субъектов социализации.