Презентация на тему Познавательные процессы

как внешним воздействием, так и раздражителями, идущими от внутренней

среды организма.

Центральное место в психике человека занимают познавательные процессы:
ощущение;
восприятие;
представление;
воображение;
внимание;
память;
мышление;
речь.

в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и

явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.

ОЩУЩЕНИЯ

основные внешние признаки предметов и явлений;
состояние внутренних органов.

рецепторов, воспринимающих раздражение;
проводящих нервных путей;
осознание сигналов корой полушарий головного мозга.

С физиологической точки зрения представляют деятельность

Отражают

Раздражителями называются предметы и явления действительности, воздействующие на наши органы чувств.

ощущения боли,
- ощущения равновесия;
- ощущения ускорения
ПРОПРИОРЕЦЕПТИВНЫЕ
- мышечно-двигательные

непосредственно воздействующих на его органы чувств, предметов и явлений

в целом.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ВОСПРИЯТИЯ
аналитический тип восприятия
синтетический тип восприятия

конкретных образов предметов и явлений внешнего мира, которые ранее

воздействовали на наши органы чувств.

психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек

отражал, делал или переживал.
Эволюционно исходными видами памяти являются память генетическая и механическая.
Генетическая память – память, которая хранится в генотипе, передается и воспроизводится по наследству.
Механическая память – это механическая способность к обучению и приобретению опыта. Данная память накапливается, но не сохраняется. Она основана на повторении без осмысления совершаемых действий и запоминания материала.

Человек также обладает произвольной, логической и опосредованной памятью.

лучше всего воспроизводить его начало или конец («эффект края»).
2.

Запоминание улучшается при повторении материала несколько раз в течении нескольких часов или дней.
3. Любое повторение способствует лучшему запоминанию выученного. Повторение должно быть не механическим, а логическим.
4.Установка на запоминание ведет к лучшему запоминанию. Очень полезно связать материал с целью деятельности.
5. Один из интересных эффектов памяти – явление реминисценции. Это улучшение со временем воспроизведения изучаемого материала, без какого-то дополнительного повторения. Реминисценция чаще всего происходит на второй-третий день после заучивания материала.
6. Простые события, которые производят на человека сильное впечатление, запоминаются сразу, прочно и надолго.
7. Более сложные и не такие интересные события человек может пережить много раз, но в памяти они откладываются не надолго.
8. Любое новое впечатление не остается в памяти изолированным. Память о событии меняется, т.к. вступает в связь с другим впечатлением.
9. Память человека всегда связана с его личностью. Поэтому любые патологические изменения в личности всегда сопровождаются нарушением памяти.
10. Память человека всегда теряется и восстанавливается по одному и тому же «сценарию». При потере памяти первыми теряются более сложные и недавние впечатления. При восстановлении наоборот, сначала восстанавливаются более простые и старые воспоминания, затем более сложные и недавние.

ПРОТЕКАНИЯ
ОПОСРЕДОВАННЫЙ ХАРАКТЕР
ОПОРА
НА ЗНАНИЯ
ИСХОДИТ ИЗ ЖИВОГО СОЗЕРЦАНИЯ, НО НЕ СВОДИТСЯ

К НЕМУ

ОТРАЖЕНИЕ СВЯЗЕЙ И ОТНОШЕНИЙ В СЛОВЕСНОЙ ФОРМЕ

СВЯЗАНО С ПРАКТИЧНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА

Мышление — это психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира.

Е
МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ
ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ
ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ
СПОСОБЫ МЫШЛЕНИЯ
- АНАЛИЗ
- СИНТЕЗ
- СРАВНИВАНИЕ
- АБСТРАГИРОВАНИЕ
-

ОБОБЩЕНИЕ
- КОНКРЕТИЗАЦИЯ

- ПОНЯТИЕ
- СУЖДЕНИЕ
- УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

- НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ
- ОБРАЗНОЕ
- ОТВЛЕЧЕННОЕ

- ИНДУКЦИЯ

- ДЕДУКЦИЯ

применения человеком языка для общения с другими людьми.

создания новых образов на основе ранее воспринятых

объектах или определенной деятельности при отвлечении всего остального.
ФУНКЦИИ
Отбор
Удержание
Регуляция и

контроль

1.Этапы развития психологии
2.Психическое как субъективное отражение объективного

мира
3.Общественное и индивидуальное сознание
4. Проблема биологического и социального в природе человека
5.Психические познавательные процессы
ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ
1.Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока
2.Состояние и развитие советской психологической науки
3. Выделение в философских учениях сознания как предмета психологии
4. Развитие психологической науки в эпоху Возрождения
5. Вклад В.Вунда в экспериментальную психологию
6. Основные понятия психоанализа З.Фрейда
7. Развитие психологических взглядов в России
8. Основные положения рефлекторной теории И.М.Сеченова
9. Ощущения как источник человеческих знаний
10. Память и закономерности ее развития