Презентация на тему Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов

Содержание

2. "Мозговая гимнастика"
3. 1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее
4. Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на
5. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой
6. Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа,
7. Змейка. Скрестите руки ладонями друг к
8. Разминка
9. Сколько?Пальцев на двух руках.Ножек достаточно стулу, чтобы
10. Сколько?Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.Козлят
11. Запомни фигуры
12. Запомни фигуры
13. Найди лишнюю картинку12345
15. Составь не меньше 6 слов по конструкции___0___Ь
16. Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой .ГОЛОДНЫЙГРЯЗНАЯКОЛЮЧИЙБОРОДАТЫЙСТРОЙНАЯКОСОЛАПЫЙДЛИННОНОГАЯЖЕЛТОРОТЫЙРАСФУФЫРЕННЫЙМЕДВЕДЬПТЕНЕЦВОЛКПАВЛИНЕЖСВИНЬЯКОЗЕЛЦАПЛЯЛАНЬ
17. Продолжи числовые ряды1, 2, 4, 7, ___,
18. Подумай, какая связь между словами в левой
19. Скачать презентацию
20. Похожие презентации

"Мозговая гимнастика"

Главная
Обществознание
Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классовPrezentacii.com

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся младших классов

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в

Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак

Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за

Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок,

Сколько?Пальцев на двух руках.Ножек достаточно стулу, чтобы он не качался.Букв в названии

Сколько?Лет было двадцатилетнему человеку восемь лет назад.Козлят хотел съесть злой волк.Ножек у

Составь не меньше 6 слов по конструкции___0___Ь ___0___Ь

Подбери к каждому существительному из правой колонки соответствующее определение из левой .ГОЛОДНЫЙГРЯЗНАЯКОЛЮЧИЙБОРОДАТЫЙСТРОЙНАЯКОСОЛАПЫЙДЛИННОНОГАЯЖЕЛТОРОТЫЙРАСФУФЫРЕННЫЙМЕДВЕДЬПТЕНЕЦВОЛКПАВЛИНЕЖСВИНЬЯКОЗЕЛЦАПЛЯЛАНЬ

Продолжи числовые ряды1, 2, 4, 7, ___, ___.2, 2, 4, 4, 6,

Подумай, какая связь между словами в левой части. Составь подобную пару, выбрав

Слайды презентации

Слайд 2 "Мозговая гимнастика"

Слайд 3 1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте

1. Колечко. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя

пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно

указательный, средний и т.д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Слайд 4 Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости

Кулак—ребро—ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих

стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь

сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Ребенок выполняет пробу вместе с педагогом, затем по памяти в течение 8—10 повторений моторной программы. Проба выполняется сначала правой рукой, потом — левой, затем — двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении педагог предлагает ребенку помогать себе командами («кулак—ребро—ладонь»), произносимыми вслух или про себя.

Слайд 5 Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец

Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону,

отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой

рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук в течение 6—8 смен позиций. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Слайд 6 Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а

Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой —

правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо

и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Слайд 7 Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу,

Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в

сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте

пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.