- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Методическая разработка в помощь организатору тренинга с подростками
Содержание
- 2. Специфика подросткового периодаСферы развития, подвергающиеся изменениям:теломышлениесоциальная жизнь самосознаниеОсновные задачи (Кле М.):Пубертатное развитиеКогнитивное развитиеПреобразования социализацииСтановление идентичности
- 4. «Вместе с тем, подростку важен взрослый, ему
- 5. Основные потребности подростка (Ремшмидт Х.) Физиологическая (запускающая
- 6. «Педагогическое сопровождение социально – профессионального самоопределения школьников
- 7. Социально-психологический тренинг- это форма специально организованного общения,
- 8. Даёт возможность воспринимать себя через: соотнесения себя
- 9. Ведущая гуманистическая идея – не принуждать человека,
- 10. Основные виды тренинг развития личности в межличностном
- 11. Принципы (Макшанов С.)создание средыповедения участниковорганизационныеэтические физическая закрытость
- 12. добровольность участия активность искренность и открытость
- 13. Структура занятияРазминка.создание непринуждённой, доброжелательной атмосферыповышение сплочённости группыII.
- 14. Сценарии занятий разработанные авторским коллективом Нововилговской средней
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
Специфика подросткового периодаСферы развития, подвергающиеся изменениям:теломышлениесоциальная жизнь самосознаниеОсновные задачи (Кле М.):Пубертатное развитиеКогнитивное развитиеПреобразования социализацииСтановление идентичности
Слайд 2
Специфика подросткового периода
Сферы развития, подвергающиеся изменениям:
тело
мышление
социальная жизнь
самосознание
Основные
задачи (Кле М.):
Слайд 3
Задача самоопределения
ОбластиПоловая Возрастная Социальная
половая уже не ребёнок, необходимость за-
идентификация но ещё не взрослый. нять определённое
Кто же? место в обществе,
группе сверстни-
ков
Специфика подросткового возраста
Слайд 4 «Вместе с тем, подростку важен взрослый, ему важно
его признание и важно его понимание, по каким нормам
живут люди (взрослые) в этом мире.Что подходит ему уже сейчас, а что нет». (Хасан Е.Б.)
«Старшие подростки обнаруживают не меньшую, а часто и большую потребность в доверительных, глубоких, диалогических, демократических, очень похожих на интимные в широком смысле этого слова контактах со взрослыми, причём как своего так и противоположного пола». (Лидерс А.Г.)
Специфика подросткового возраста
Слайд 5
Основные потребности подростка (Ремшмидт Х.)
Физиологическая (запускающая физиологическую
и сексуальную
активность);
Потребность в безопасности (принадлежность к группе);
Потребность в зависимости и эмансипации от семьи; Потребность в привязанности;
Потребность в успехе, в проверке своих возможностей;
Потребность в самореализации и развитии собственного Я.
«Группы личностного рост с подростками дают последним возможность опробовать, а частично и реализовать, способы удовлетворения всех этих потребностей». (Лидерс А.Г.)
Специфика подросткового возраста
Слайд 6 «Педагогическое сопровождение социально – профессионального самоопределения школьников –
это особая сфера деятельности педагога – фасилитатора, ориентированная на
взаимодействие со школьником по оказанию ему поддержки в становлении личностного роста, социальной адаптации, принятии решения об избираемой профессиональной деятельности и самоутверждения в ней». (Чистякова С.Н.)Принципиально новым оптимальным методом для реализации такого подхода может служить психологический тренинг
Слайд 7
Социально-психологический тренинг
- это форма специально организованного общения, психологическое
воздействие которого основано на активных методах групповой работы.
«Важнейшая задача
– помочь участнику выразить себя своими индивидуальными средствами, именно СВОИМИ, а для этого сначала нужно научиться воспринимать и понимать себя». (Прудченков А.С.)
Слайд 8
Даёт возможность воспринимать себя через:
соотнесения себя с
другим человеком;
восприятие себя другими людьми;
результаты собственной деятельности;
наблюдение собственных внутренних состояний; восприятие собственного внешнего облика;
Социально-психологический тренинг
Слайд 9 Ведущая гуманистическая идея – не принуждать человека, не
давить на него,
а помочь ему стать самим собой.
Основная цель
– развитие компетентности в общении.Другие цели:
личностный рост
обучение новым психологическим технологиям
отработка новых поведенческих паттернов
Социально-психологический тренинг
Слайд 10
Основные виды
тренинг развития личности в межличностном пространстве
Курт Левин
тренинг жизненных умений( бихевиорально ориентированный подход)
Джон Уотсон
И.П.Павлов
тренинг решения личностных проблем (психодраматический подход)
Джекобу Леви Морено
тренинг свободного самоопределения групп (гуманистический подход
Карл Роджерс
Уильям Шутц
тренинг рационального самопознания и саморазвития (трансактный анализ)
Эрик Бёрн
тренинг самоактуализации и саморегуляции (гештальтподход в групповой
работе
Фредерик Перлз
Социально-психологический тренинг
Слайд 11
Принципы (Макшанов С.)
создание
среды
поведения
участников
организационные
этические
физическая закрытость
комплектование групп
(гомогенность-гетерогенность)
пространственно-временная
организация
конфиденциальность
соответствие заяв-ленных целей тренинга
его содержаниюненанесение ущерба
системная
детерминация
реалистичность
избыточность
активность
исследовательская и
творческая позиция
субъект-субъектное общение
объективация поведения
искренность
«здесь и теперь»
Социально-психологический тренинг
Слайд 12
добровольность участия
активность
искренность и открытость
принцип «Я»
«здесь и теперь»
конфиденциальность
обеспечение психологической и
физической безопасности участников группы Социально-психологический тренинг
Правила работы в группе
Слайд 13
Структура занятия
Разминка.
создание непринуждённой, доброжелательной атмосферы
повышение сплочённости группы
II.
Основная часть.
раскрытие темы занятия
решение задач поставленных перед
участниками тренингаРефлексия.
Осуществление обратной связи о состоянии участников тренинга
в конце дня
Социально-психологический тренинг
Слайд 14
Сценарии занятий
разработанные авторским коллективом Нововилговской средней школы
Тренинг
общения (Платонова М.В.)
Тренинг к учебному курсу «Экология» (Рыжкова Л.И.,
Платонова М.В.)Тренинг профессионального самоопределения (Платонова М.В., Соловьёва Р.Л.)
Тренинг лидерских качеств (Платонова М.В.,Соловьёва М.М.)
Тренинг «Школа лидера» (Мальцева Т.П.,Платонова М.В.)
рекомендованные учёнными - психологами
для работы с подростками 6,7,12,13, 14, 15
психологические тренинги детско-родительских отношений 2, 9, 10
Социально-психологический тренинг
