Презентация на тему Портфолио как инструмент педагогического роста учителя

образования,
приёмами психолого-педагогической диагностики,
способами самостоятельного конструирования педагогического процесса,
умением анализировать свою

профессиональную деятельность,
прогнозировать её конечный результат.

оценивания успешности педагога.

Ориентирует педагога на процесс самооценивания (рефлексии).

Даёт возможность

педагогу предложить свой положительный опыт для ознакомления и внедрения в педагогическую практику.

Способствует педагогическому росту учителя.

основе:

«Концепции модернизации общего образования»,
«Концепции Федеральной целевой программы развития

образования на 2006-2010 годы»,
Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (приказ Министерства образования и науки РФ от 10.05.2006 №102),
«Окружной Программы развития образования ХМАО-Югры
на 2008-2010 годы»,
Процедуры проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей (приказ Департамента образования и науки ХМАО-Югры от 16.04.2008 №342)

с целью повышения качества образования и уровня компетентности и профессионализма педагогических работников

накапливаются и оцениваются личные профессиональные достижения учителя (педагогического работника)

в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учеников, вклад педагога в развитие образования за определённый период времени (за последние 3 года).

ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ

школы;
объективная оценка деятельности учителя (педагогического работника) школы всеми категориями

участников образовательного процесса: администрацией школы, педагогическим коллективом, учащимися и их родителями (законными представителями);
обобщение и систематизация передового педагогического опыта;
рефлексия учителем (педагогическим работником) собственной педагогической деятельности;
определение направлений и путей профессионального роста и развития учителя (педагогического работника) школы;
общественное признание достижений учителя (педагогического работника) школы.

учреждения, в котором работает учитель, заголовок «Портфолио (фамилия, имя,

отчество в родительном падеже) учителя (преподаваемый предмет)», фотографию произвольных размеров и характера, город, год.

Оглавление портфолио включает полный перечень материалов, сгруппированных по разделам.

Каждый раздел портфолио сопровождается комментарием (аналитической запиской) по направлению работы учителя (педагогического работника), отражённому в разделе.

II. Нормативно-правовые и

организационные документы по
учебному предмету или направлению работы


Раздел III. Результаты педагогической деятельности
учителя


Раздел IV. Научно-методическая деятельность учителя


Раздел V. Внеурочная деятельность учителя по предмету
или направлению работы

в

качестве классного руководителя


Раздел VII. Общественная деятельность
учителя


Раздел VIII. Учебно-материальная база
организации образовательного
процесса


Раздел IX. Отзывы о качестве педагогической
деятельности учителя


Раздел X. Факты, достойные упоминания

автора на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких

результатов;
структуризация материалов портфолио;
логичность изложения;
лаконичность всех письменных пояснений;
аккуратность и эстетичность оформления;
целостность, эстетическая завершённость представленных материалов;
наглядность.

оформляется в кольцевой папке-накопителе с файлами;
каждый отдельный материал, включённый

в портфолио, датируется;
нумерация файлов производится в правом нижнем углу файла.

размеры полей, установленные государственным стандартом (в мм):
не менее 30

– левое,
15 – правое,
20 – верхнее,
20 – нижнее;
- шрифт текста Times New Roman;
- размер шрифта – 14;
- расстояние межстрочных интервалов – одинарное;
- красная строка начинается на расстоянии – 12,5.