Презентация на тему Правонарушения и юридическая ответственность

а) понятие
б) состав правонарушения

в) виды правонарушений
3. Юридическая ответственность
а) понятие
б) цели юридической ответственности
в) виды юридической ответственности
4. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

преступлений являются объективными, а какие – субъективными

1. физиологические

2. воспитание и
социальная среда

3. социально –
экономические
и уровень жизни

Причины
преступности

нищета семьи;

низкий уровень образования человека;

недостаточное государственное финансирование образования;

озлобленность человека;

сокращение издания научных и научно-популярных книг;

желание стать суперменом;

- стремление модно и красиво одеваться.

a criminal”

нормам права и наносящее вред обществу, влекущее за собой

юридическую ответственность.

нарушителю за совершение противоправного деяния.

work
Educate
LOOK AT THE PICTURES AND SAY HOW THE SOCIETY

SHOULD TREAT THIS INFRINGEMENT OF THE LAW OFFENCE.
THERE ARE TIPS FOR YOU:

TASK 3

Статья 158 п.3. Кража, совершенная с незаконным

проникновением в жилище
наказывается штрафом в размере от ста тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до трех лет либо лишением свободы на срок от двух до шести лет со штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо без такового.
Это преступление относится к категории тяжких. Согласно ч. 2 ст. 20 УК ответственность за кражу наступает с возраста 14 лет (на момент совершения кражи).

за 3 месяца 2011 года

ABOUT ALTERNATIVE METHODS OF TREATING YOUNG CRIMINALS AND DISCUSS

PROS AND CONS THE NEW APPROACH.

рост правонарушений в РФ среди несовершеннолетних?
профилактика преступлений и иных

правонарушений среди несовершеннолетних - это процесс устранения из жизни причин и условий, способствующих отклонению в поведении подрастающего человека и совершению преступлений, а также создание социально-педагогических условий формирования высоконравственной личности

общества?