Презентация на тему Развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольника с использованием инновационных программ

ориентированной на раскрытие способностей учащихся в образовательном процессе, на

поиск и поддержку талантливых, одаренных детей, на психолого-педагогическое сопровождение личностного развития учащихся»

Президент Российской Федерации Д.Медведев Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа »

в подготовке детей к обучению в школе. Основными показателями

являются
Состояние здоровья и физическое развитие ребенка
Развитие способностей (интеллектуальных, физических, художественных)
Формирование творческого воображения
Развитие коммуникативных способностей

таких качеств как мышление, воображение, память, волевые регуляции. Для

этого нами созданы определенные социальные условия:
поддерживающие и развивающие познавательную активность,
Позволяющие:1. использовать инновационные педагогические технологии,
2.Включать в педагогический процесс разные виды детской деятельности, по расширению познавательного пространства.
Все это дает возможность коллективу нашего дошкольного учреждения работать в режиме опытно экспериментальной деятельности.

физических и интеллектуальных способностей дошкольника с использованием современных программ

и инновационных технологий.

по исследуемой проблеме
2.Провести психолого-педагогический мониторинг субъектов образовательного процесса по

данному направлению.
3.Изучить особенности условий применения современных программ и инновационных технологий, направленных на развитие физических и интеллектуальных способностей воспитанников.
4.Обосновать продуктивность педагогической системы, используемой в практике работы ДОУ.
5.Оценить на практике результативность педагогической системы.
Разработать программу методических мероприятий по внедрению инновационных образовательных технологий для детей дошкольного возраста

в психолого-педагогической литературе
Анализ условий развивающей среды ДОУ с целью

ее коррекции в соответствии с направленностью исследования.

работы разделен на
1.Диагностический
2.Прогностический
3.Организационный
4.Практический

позволил определить его основные преимущества:
интеграцию основного и дополнительного

образования;
соответствие научно - методического обеспечения ГДОУ предъявляемым требованиям;
компьютеризация образовательного процесса;
медико – психологическое сопровождение образовательного процесса;
квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на экспериментальную работу по развитию интеллектуально-творческих способностей детей

4.7% с незаконченным высшим, 66.6% с средним специальным
13 человек

(46.4%) с высшей , 11человек ( 39.6%) с первой категорией; 4 педагога (14%) со второй категорией
творческого потенциала педагогов дошкольного учреждения: высокий уровень - 24,3% средний уровень - 75,7%
способность педагогов к инновационной деятельности: высокий уровень - 32,4% средний уровень - 67,6%

школе (75 %)
высокий процент ( 30%) поступления выпускников

в специализированные школы города;
имеющийся потенциал детей, проявляющих ярко выраженные способности - 17 %
88,6 % родителей высказали согласие на организацию опытно – экспериментальной работы по внедрению и апробации инновационных программ .

к деятельности и личности воспитателя и фактическим уровнем его

профессиональной и личностной готовности к работе в эксперименте ;
необходимостью отслеживания результатов развития каждого ребенка
отсутствием системы мониторинга индивидуально личностного развития;
стандартизированными подходами к образованию и индивидуальным уровнем усвоения материала каждым дошкольником.

определены:
Цель опытно – экспериментальной работы: обеспечение максимально благоприятных условий

для раскрытия физического и интеллектуально – творческого потенциала детей дошкольного возраста через использование современных программ и инновационных технологий в образовательном процессе ГДОУ.