Слайд 2
Закон ускорения общества
На каждую последующую стадию уходит меньше
времени, чем на предыдущую.
Первобытнообщинный строй - 40 тыс. до
н.э. – конец IV тыс. до н. э
Древний мир - Конец IV тыс. до н.э. – конец V в. н.э
Средние века - V в. н.э. – сер. XVII в
Новое время - Сер. XVII – нач. XX в
Слайд 3
Закон ускорения общества
На каждую последующую стадию уходит меньше
времени, чем на предыдущую.
Слайд 4
Закон развития общества
Народы и нации развиваются с неодинаковой
скоростью.
ускорение
прогресс
регресс
Позитивные перемены
Негативные перемены
Слайд 5
Социальный прогресс
Социальный прогресс - глобальный, всемирно-исторический процесс восхождения
человеческих обществ от состояния дикости к вершинам цивилизации.
Экономический
прогресс
Технический
прогресс
Культурный
прогресс
По отношению к политике и религии термин «прогресс» неприменим.
Слайд 6
Социальный прогресс
прогресс
реформа
революция
социальные
экономические
политические
кратковременные
долговременные
Слайд 7
Реформа
Реформа – частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни,
проводимое одновременно, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего
социального строя.
Прогрессивные реформы
Регрессивные реформы
Слайд 8
Революция
Революция– полное или комплексное изменение всех или большинства
сторон жизни, затрагивающее основы существующего социального строя.
Кратковременная революция
Долговременная революция
Французская
революция 1789 – 1794гг
Неолитическая революция 3000 лет
Слайд 9
Практическая часть
1. О каком понятии идет речь:
Глобальный, всемирно-исторический
процесс движения человеческого общества от дикости к цивилизации на
всём протяжении исторического времени называется ___________________________.
Слайд 10
Практическая часть
2. Какое общественное явление иллюстрирует эта логическая
цепочка:
Воздушный шар (1783 г.) — Воздушный корабль (1852 г.)
Þ Дирижабль (1898 г.) — Полет на первом самолёте (1903 г.) — Вертолёт (1939 г.) — Выход в космос (1961 г.)
Слайд 11
Практическая часть
3. О каком законе истории идет речь:
Самым
продолжительным временем был первобытный строй, просуществовавший несколько сот тысяч
лет, земледельческая цивилизация длилась 5 000 лет, индустриальная эпоха – лишь пятое столетие.
Слайд 12
Практическая часть
4. О каком законе истории идет речь:
В
то время когда в Европе и США зарождается развитое
индустриальное общество, где главной ценностью стало осознание человека как личности, признание его права определять свободной волей направление своего жизненного пути, на азиатском и африканском континентах жили народы традиционных цивилизаций, считавшие, что жизнь человека только тогда имеет смысл, если она полностью повторяет жизнь предков.
Слайд 13
Практическая часть
5. О каких двух путях прогресса идет
речь:
А. Изменения в какой-то области общества, ведущие к улучшению,
но не меняющие положения коренным образом. Например, компьютеризация школ.
Б. Кардинальные изменения в той или иной области общества. Например, введение всеобщего платного образования в государственных и муниципальных школах.
Слайд 14
Практическая часть
6. О каком типе реформ (экономической, политической
или социальной) идет речь в следующих примерах:
А. Политическая. Б.
Социальная. В. Экономическая.
1) С 90-х гг. XX в. в нашей стране введено медицинское страхование за оказание медицинских услуг.
2) В 2002 году началось проведение пенсионной реформы, согласно которой граждане сами будут зарабатывать накопительную часть пенсии.
3) С 1 января 1999 г. вступил в действие новый налоговый кодекс.
4) Президент предложил новый порядок выборов губернаторов.
Слайд 15
Практическая часть
7. Истории человечества известны многочисленные войны. В
следующих примерах определите, где войны играли прогрессивную роль, а
где – регрессивную:
1) Прогрессивная роль. 2) Регрессивная роль.
А. В 1883 г. Х. С. Мэксим изобрёл станковый пулемёт. В 1916 г. изобретатель В. Федоров создал новое оружие, которое теперь называют автоматом. Появляются подводные лодки, танки, огнеметы.
Слайд 16
Практическая часть
7. Истории человечества известны многочисленные войны. В
следующих примерах определите, где войны играли прогрессивную роль, а
где – регрессивную:
1) Прогрессивная роль. 2) Регрессивная роль.
Б. 22 апреля 1915 г. здесь родилась «химическая война». Дождавшись благоприятного ветра, дувшего в сторону позиций англо-французов, немцы открыли на рассвете интенсивный артиллерийский огонь по селениям, расположенным в ближайшем тылу противника. Было отравлено 15 тысяч человек.
Слайд 17
Практическая часть
7. Истории человечества известны многочисленные войны. В
следующих примерах определите, где войны играли прогрессивную роль, а
где – регрессивную:
1) Прогрессивная роль. 2) Регрессивная роль.
В. В ходе начавшейся газовой войны простейшие марлевые повязки были заменены противогазами.
Слайд 18
Практическая часть
7. Истории человечества известны многочисленные войны. В
следующих примерах определите, где войны играли прогрессивную роль, а
где – регрессивную:
1) Прогрессивная роль. 2) Регрессивная роль.
Г. В Первую мировую войну Германия развернула пиратскую войну против Англии, в ходе которой немецкие подводные лодки стали топить торговые суда. 7 мая 1915 г. такая участь постигла лайнер «Лузитания», имевший на борту около 2 тыс. пассажиров. Только 784 человека удалось спасти. 1195 человек погибли, среди них 286 женщин и 94 ребенка.
