Презентация на тему Воображение человека

Активное

Воссоздающее Творческое
Пассивное воображение (сновидения),
воссоздающее воображение (создание образа по его описанию),
творческое воображение (создание новых образов, требующих отбора материалов в соответствии с замыслом),
мечта (вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего).

ориентировки, стремиться к освоению новых способов действий, в результате

которых формируются новые образы.

Аналитико – синтетические действия

Типизация
Схематизация
Гиперболизаци
Заострение
Агглютинация

Рефлексия

деятельность

Творческие игры Рисование
Игры – драматизации Лепка
Конструирование
Аппликации

Традиционные методы воздействия

Наглядные Словесные Действенные

приемов, основанных на а) анологии прямой (подумайте как решаются

учебные задачи, похожие на данную), б) личной или эмпатии (попробуйте войти в образ данного в задаче объекта и рассуждать с его точки зрения), в) символической (дайте в двух словах образное определение сути задачи), г) фантастической (представьте, как бы эту задачу решили сказочные волшебники)
метод брейнсторминга – форма организации творческого процесса для продуцирования идей и решений в группах
метод фокальных объектов – признаки нескольких случайно выбранных объектов переносят на рассматриваемый (фокальный, находящийся в фокусе внимания объект в результате чего получаются необычные сочетания, позволяющие преодолеть психологическую инертность и костность. Так если случайным объектом взят “тигр”, а “фокальным”, карандаш, то получаются сочетания типа “полосатый карандаш”, “клыкастый карандаш”. Рассматривая эти сочетания и развивая их, иногда удается прийти к оригинальным идеям.
метод морфологического анализа заключается в том, что вначале выделяются главные характеристики объекта, а затем по каждой из них подбирают всевозможные варианты – элементы
метод контрольных вопросов, который предусматривает применение списка наводящих вопросов (а если сделать наоборот, а если взять другой материал, а если уменьшить или увеличить, а если изменить форму)

Наглядно -

образное
Наглядно- схематическое
Словесно – логическое
Теоретическое

способности воображения)Стандартмет-ки
П2Словарный субтест, методика Векслера (речь, словесное описание образов

воображения)
П3Креативность воображения, методика Вартегга
П4Матрицы Равена (мышление, аналитико – синтетические способности воображения)Стандартмет-ка
П5Богатство творческого комбинирующего воображения
П6Систематичность и последовательность в течении образов творческого комбинирующего воображения
П7Точность длительного запоминания образов
П8Легкость запоминания образов
П9Яркость воспроизведенных образов воображения
П10Точность непосредственного воспроизведения образов
П11Богатство представлений в мышлении, воображении
П12Логичность суждений и умозаключений
П13Последовательность и систематичность мышления
П14Легкость осмысливания новых данных
П15Связность и последовательность изложения
П16Образность речи
П17Творческое воображение
П18Дивергентная продуктивность
П19Приемы воображения (агглютинация, гиперболизация, заострение, схематизация, типизация)
П20Живость воображения
П21Воспроизводящее воображение
П22Гибкость воображения (Круги Гилфорда)
П23Стереотипность воображения
П24Наличие мотивации к решению творческих задач (Методика школа зверей)

до начала эксперимента

после формирующего эксперимента

и конечном этапе исследования