Презентация на тему по ОБЖ. Проект.Гражданско-патриотическое воспитание

классах около половины учащихся (39%) заявили о ситуативно-негативном отношении

к Отечеству, миру (49%), к семье (26%).

На современном этапе
один из важнейших приоритетов обновления содержания образования -развитие гражданского и патриотического воспитания;
одно из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданского и патриотического воспитания

как высшей ценности Макиавелли, Крижанича, Руссо, Фихте;
идеи К.Д.Ушинского А.Н.Вырщикова,

И.Ф.Харламова о необходимости воспитания патриотизма в школе;
труды П.П.Блонского, А.С.Макаренко, И.Н.Руссу, В.А.Сухомлинского, С.Т.Шацкого по определению содержания, сущности, методики формирования, организационных форм по воспитанию у подростков гражданских качеств;
методические разработки педагогов-новаторов. И.А.Пашкович, Т.А.Касимова , Н.К.Беспятова, Буторина Т.С., Т.А.Орешкина о решении проблем, связанных с формированием патриотизма у подрастающего поколения.

и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками,

мотивами деятельности и поведения.

по созданию условий эффективного гражданско-патриотического воспитания учащихся.
2. Утверждение

в сознании и чувствах учащихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям.
3. Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у учащихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма.
4. Создание механизма, обеспечивающего эффективное функционирование целостной системы гражданско-патриотического воспитания учащихся.

учащихся НР МОБУ «ПСОШ №2»
Предмет проекта: педагогическая деятельность, направленная

на формирование гражданско-патриотического воспитания учащихся..

России, ее духовных ценностей и традиций;
системность, преемственность и непрерывность;
многообразие

форм, методов и средств;
индивидуализация;
тесная и непрерывная связь с другими видами воспитания.

чужой вере (религиозные отношения);
формирование культуры межличностных отношений (в

том числе межнациональных);
 воспитание уважения к традициям семьи;
 формирование взаимопонимания в семье;
 воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни, через формирование активной социальной позиции;
 формирование умения результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

событий;
формирование последовательной, твердой, аргументированной активной гражданской позиции патриота своей

страны.

к вопросам собственности.

и формирование уважения к Российским традициям (в том числе

религиозным);
формирование общечеловеческих ценностей.

отбор и
отработка методов
изучение и анализ

состояния ГПВ,
отбор критериев оценки

1 этап. 2008-2009 гг.

2 этап. 2009-2011 гг.

3 этап. 2011-2013 гг.

современных образовательных технологий, основанных на компетентностном и деятельностном подходе;
-

организация и проведение предметных недель, олимпиад, конкурсов, смотров знаний, интеллектуальных марафонов, игр;
- изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;
- проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий совместно с родителями;
- организация совместных коллективных творческих дел;
- организация и проведение благотворительных акций;
- организация работы с родителями.

- изучение символики России, округа, района, поселка, школы;
- оформление уголка символики;
- проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского, окружного, районного и поселкового значения;
- изучение родного края и страны через организацию походов, заочных путешествий;
- совершенствование системы классного и школьного самоуправления;
- радиофицирование школы;
- организация цикла передач по школьному радио;
- организация встреч с выпускниками школы, ветеранами воин, передовиками производства;
- организация шефства над ветеранами ВОВ и приравненным к ним категориям населения;
- акция «Ветеран живет рядом»;
- создание клубной системы правоведческой работы “Подросток и закон”.

- изучение предмета “Экономика”;
- организация и проведение предметных недель, олимпиад, интеллектуальных марафонов, игр;
- оформление выставок;
- разработка и защита авторских проектов;
- участие детей в общественно полезном труде;
- организация профориентационной работы с учащимися.

- соблюдение кодекса взаимоотношений всех участников образовательного процесса;
- изучение культуры, российских традиций (в том числе религиозных), истории России, малых народов Севера;
- участие в праздниках, мероприятиях, театрализованных представлениях, конкурсах;
- ознакомление учащихся с общечеловеческими ценностями, с социальными нормами поведения;
- знакомство с различными видами искусств;
- изучение истории России, символики, геральдики;
- проведение общешкольных традиционных мероприятий (Слет отличников и хорошистов, творческие отчеты, предметные недели, тематические вечера и т.д.);
- проведение культурно-массовых спортивных мероприятий;
- оформление стендов: “Отличники”, “Наши выпускники ” и др.;
- организация различных выставок;
- организация культурных мероприятий для творческой самореализации:
- организация вокальной и театральной студий, хора учителей.

Социальное

Политическое

Экономическое

Нравственное

2010-2015 годы», утвержденная Постановлением Правительства Российской Федерации от 5

октября 2010 г. № 795;
Конвенция о правах ребенка;
Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка";
Закон РФ "Об образовании";
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;
Устав НР МОБУ «Пойковская СОШ №2»;
Программа развития НР МОБУ «Пойковская СОШ №2» на 2011-2016 гг;
Локальные акты школы.

потенциала;
готовность к разработке новых программ, методик, направленных на гражданско-патриотическое

воспитание учащихся; осваиванию новых технологий;
сплочённость коллектива, сотрудничество и сотворчество;
уважения личности каждого участника ОС.

проекта.
семинары, практикумы по вопросам темы проекта.
поддержание информационно-компьютерной связи с

инновационным сообществом.
взаимообучение и взаимообогащение между членами педагогического сообщества ОУ.

рабочих программ по направлениям программы.
Формирование информационного банка идей педагогов,

включающего инновационные методические разработки активных форм деятельности.
Создание библиотечного фонда школы справочной, познавательной, художественной литературы
Разработка программно-методического обеспечения для педагогов на основе современных воспитательных технологий.
Отбор методик, технологий и из элементов, направленных на гражданско-патриотическое воспитание.
Составление плана работы по проекту на каждый год.

оборудованием, спортивных и актового зала;
наличие необходимой литературы и электронных

носителей;
наличие обучающих программ, стендов, плакатов, тренажеров;
наличие расходных материалов для выпуска методических материалов и сборников;
наличие компьютерной и множительной техники в необходимом количестве;
овладение педагогами информационными и компьютерными технологиями.

позволяющих надёжно отслеживать качественные показатели развития детей при освоении

инновационной педагогической технологии. Выпуск сборников описания опыта в ОУ.
Создание в ОУ клуба военно-патриотической направленности.
Выпуск сборника обобщения опыта по патриотическому воспитанию учащихся
Вовлечение в процесс реализации программы всего педагогического коллектива ОУ и воспитанников.
Создание сборника мероприятий гражданско – патриотической направленности.
Психолого-педагогическое просвещение педагогов по проблемам гражданско-патриотического воспитания.
Проведение конкурсов и соревнований гражданско-патриотической направленности в ОУ.

и материалов по проведению уроков и мероприятий гражданско –

патриотической направленности.
Проведение семинаров и мастер-классов по вопросам гражданско-патриотического воспитания
Участие учащихся в соревнованиях и конкурсах военно-патриотической направленности.


На федеральном уровне
Участие педагогов и учащихся на различных заочных конкурсах и семинарах гражданско-патриотической направленности.

мероприятий с охватов максимума учащихся.
Наличие сборников описания и обобщения

опыта гражданско-патриотического воспитания.
100% охват преподавательского состава ОУ при реализации программы.
Максимальное вовлечение учащихся для проведения мероприятий гражданско – патриотической направленности.
Участие на соревнованиях и конкурсах гражданско – патриотической направленности различных уровней.
Наличие и качество диагностических данных о развитии педагогического коллектива (повышению профессионального уровня);

и качество проведенных мероприятий и участия в них учащихся.

На

федеральном уровне
Участие педагогов и учащихся на различных заочных конкурсах и семинарах гражданско-патриотической направленности.